素养立意下小学数学单元学习群的构建路径

内容简介

本书从整体的教到系统的学，从素养导向的小学数学单元学习群目标设计、小学数学单元学习群内容重组路径、小学数学单元学习群的教学策略构建、小学数学单元学习群的评价探索、小学数学单元学习群的实施支架构造等六个方面全面阐述了小学数学单元学习群的构建与实施路径；特别是对小学数学单元学习群内容重组路径形成融与合、通与进、构与造、进与阶四个策略，形成了数学单元学习群中大观念的厘定与构建、大概念的提取与构造、大主题的组织与整合、大任务的设计与实施四个要素路径；并形成了以数学概念或核心内容为主线组织的知识类单元、以数学思想方法为主线组织的方法类单元、以数学跨学科为主线的实践类单元等教学策略。