非言语沟通经典入门:影响人际交往的重要力量:in interpersonal relations

1星价 ¥76.9 (7.0折)

2星价￥76.9 定价￥109.9

作者：(美)弗吉尼亚·佩克·里士满(Virgi

出版社：中国人民大学出版社

本类榜单：成功/励志

分类：成功/励志 > 人际交往 > 社交/交际/公关

暂无评论

图文详情

ISBN：9787300329529
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：23cm
页数：389页
出版时间：2024-08-01
条形码：9787300329529 ; 978-7-300-32952-9

本书特色

1 “作用—要素—情境”相结合的方式，势必要为非言语沟通做一个正名很多有关非言语沟通的书籍往往综合概括有余，详尽剖析不足，作者虽然知名，内容却并不实用。此类情况在各类非言语沟通的培训课程中也十分常见，在很多所谓的实践教学课程中也在所难免。这些曲解和误读不但无益于非言语沟通研究本身，对诸如心理学、社会学、社会工作、家庭关系、法律、执法、政治学、教育学等也都带来很大影响。本书则要为非言语沟通做一个正名。本书既有专门章节介绍各种形式的非言语行为，又有相应章节讲授这些非言语行为要素在沟通情境中的作用，使你对人际交流中的非言语沟通形成更全面、完整的认识。2 全新再版，以全球化的视角，着眼于更广阔的视野，满足更广泛读者的阅读和学习需要在保留上一版精粹的基础上，再版图书补充更新了大量照片配图，用以辅助说明文字内容。无论是在课堂教学还是现实世界中，全球化早已成为趋势，本书同样不局限于北美文化。3 覆盖非言语沟通的各个要素，全方位解读非言语沟通的奥秘从外在形象、手势和动作、面部动作、眼神行为、声音行为、空间和领域、环境与场所、接触与交流、时间，到两性之间、师生之间，作者都进行了详尽而深入的分析，同时探讨了不同文化背景下非言语沟通的差异，弥补了相关领域研究的不足，帮助读者增进跨文化沟通的能力。4 本书无疑具有很高的实用性和社会价值首先，它有助于提升人们对非言语沟通的认识和重视，引导人们在日常生活中更好地运用非言语沟通技巧，从而改善人际关系，提高沟通效果；其次，该书对于教育工作者、心理咨询师、企业管理者等职业群体也具有重要的指导意义，可以帮助他们更好地理解和应对人际沟通中的非言语因素，提升工作效率和人际关系质量；*后，它还有助于推动非言语沟通领域的研究发展，促进学术交流与合作，为相关领域的进一步研究提供新的思路和方向。5 大咖倾情推荐中国社会心理学会生态与环境心理学专业委员会副主任委员、意象对话创始人朱建军老师倾情推荐：“人凭什么成为*优胜的动物？不是攻击，也不是防守。人*优胜的是，善于沟通，人可以构建*复杂的社会并分工合作。语言是沟通的重要工具，但不是唯一，非言语沟通可能是*重要的能力。关于非言语沟通的著作，也值得一看。”

内容简介

本书通过多个章节，系统地探讨了非言语行为在人际交往中的多种表现形式和深刻影响。从面部表情、手势动作、姿态体态，到声音音调、眼神交流等方面，本书都进行了详尽而深入的剖析。通过生动的案例和实用的技巧，读者可以学会如何准确识别和解读非言语信号，从而精准地把握他人的情感状态、意图和态度。本书既有专门章节介绍各种形式的非言语行为，又有相应章节讲授这些非言语行为要素在沟通情境中的作用，希望这种作用—要素—情境相结合的教学方式可以使你对人际交流中的非言语沟通形成为全面、完整的认识。

第 1 章沟通与非言语行为关于非言语沟通的误解 // 3 非言语与言语信息 // 6 目的性与非言语沟通 // 9 文化和非言语沟通 // 11 非言语信息的作用 // 12 非言语信息的分类 // 16 第 2 章外在形象吸引力 // 23 个人身体概念 // 36 身材和体型 // 38 外观与着装 // 49 饰品饰物 // 60 第 3 章手势和动作手势和动作的相关理论 // 68 手势和动作的类型 // 72 关于欺骗的提示 // 82 姿态 // 84 姿势动作与讲话者的个人风格 // 88 沟通风格的基本维度 // 92 肢体动作和手势的作用 // 93 第 4 章面部动作面部表情的重要性 // 98 与生俱来还是后天习得 // 99 面部管理和情感表达 // 105 主要情感表达与沟通 // 111 面部表情变化 // 117 第 5 章眼神行为眼神行为的特性和功能 // 122 眼神行为的种类 // 126 共轭侧眼运动 // 128 眼神行为与个体差异 // 132 第 6 章声音行为声音行为的类别 // 139 声音行为与话轮交互管理 // 145 声音行为的作用 // 152 第 7 章空间和领域领地性现象 // 165 个人空间 // 179 拥挤与密度 // 184 第 8 章环境与场所环境的感知特征 // 189 建筑与环境 // 194 空间布局 // 198 其他环境因素 // 205 气味的重要性 // 211 第 9 章接触与交流触觉与全生命周期 // 224 触摸的类型 // 228 触摸规范与交流 // 232 触摸的交流功能 // 239 触摸剥夺的影响 // 240 第 10 章时间时间取向类型 // 245 利用时间的影响 // 258 第 11 章两性之间的非言语交流概念定义：生理性别和社会性别 // 264 男性和女性非言语行为的发展 // 265 相异和相似的特征：困境 // 267 女性和男性对喜欢和求爱的表达 // 283 亲近性的优势 // 288 亲近性的劣势 // 289 双性同体 // 289 第 12 章主管与下属显著特征 // 295 非言语信息的作用 // 297 主管与下属关系的结论 // 313 工作场合的易亲近特性 // 315 第 13 章师生之间的非言语关系教师的角色 // 318 非言语交流的作用 // 328 亲近性 // 330 时间 // 351 教师亲近性的结论 // 352 第 14 章跨文化关系跨文化沟通的定义 // 360 非言语行为 // 367 追求的目标 // 387

展开全部

作者简介

弗吉尼亚·佩克·里士满，西弗吉尼亚大学人类传播学教授，杰出研究员。写过许多关于公共演讲、组织、非言语、教学和沟通方面的著作。在任教期间，其教学和研究获得了许多奖项。詹姆斯·C.麦克罗斯基，西弗吉尼亚大学传播研究系名誉教授，出版过200多篇文章、30多部著作和修订本、30多本教学相关著作。马克·L.希克森三世，在亚拉巴马大学伯明翰分校任教超过25年，获得了该校的总统教学奖。

本类五星书