继续教育、成人教育及职业教育中的反思性教学 第五版

前 言 导 言 使用指南 全书概要 **部分　成为一名反思型专业人员 **章　身份我们是谁？我们代表什么？ 第二章　学习我们如何理解学习者的发展？ 第三章　反思如何提高我们的教学质量？ 第四章　原则有效教与学的基础是什么？ 第二部分　为学习创造条件 第五章　背景是什么，可能是什么？ 第六章　关系我们如何相处？ 第七章　参与我们如何理解和“管理”行为？ 第八章　空间我们如何创造学习环境？ 第三部分　为了学而教 第九章　课程教什么和学什么？ 第十章　规划我们如何实施课程？ 第十一章　教学法我们如何制定有效的策略？ 第十二章　交流语言如何支撑学习？ 第十三章　评估评估如何促进学习？ 第四部分　反思结果 第十四章　质量我们如何评价教与学的质量？ 第十五章　包容我们如何创造学习机会？ 第五部分　加深理解 第十六章　专业知识职业生涯魅力的概念工具 第十七章　专业素养反思性教学如何贡献于社会？ 致 谢 参考文献