- ISBN:9787576050622
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:不区分
- 页数:216
- 出版时间:暂无
- 条形码:9787576050622 ; 978-7-5760-5062-2
本书特色
实践性学习视野下的学校课程建设,小学案例学习是与客观世界对话、与他人对话、与自我对话的一种特殊实践。我校在课程实践中,梳理出实践性学习的“七重逻辑”:从知识逻辑到经验逻辑、从学科逻辑到问题逻辑、从情境逻辑到活动逻辑、从任务逻辑到做事逻辑、从设计逻辑到成果逻辑、从生活逻辑到文化逻辑、 从学习逻辑到育人逻辑,实现了教育内涵的拓展与深化。
内容简介
本书梳理出实践性学习的“七重逻辑”——从知识逻辑到经验逻辑、从学科逻辑到问题逻辑、从情境逻辑到活动逻辑、从任务逻辑到行动逻辑、从设计逻辑到成果逻辑、从生活逻辑到文化逻辑、从学习逻辑到育人逻辑,实现了“纵教育”从上位到下位的逐步成熟。
目录
作者简介
何莹娟正高级教师,语文特级教师,国家级骨干教师,广东省名师工作室主持人。从教三十七年,历经湖南、海南、广东三省。曾任三亚市语文教研员,坪山区碧岭小学、东纵小学党支部书记、校长,现任深圳市坪山区中山中学党总支书记。 先后被评为三亚市优秀专家、海南省巾帼建功标兵、广东省南粤优秀教师、全国小学语文教学研究会先进工作者、广东省名师工作室优秀主持人、教育部“中小学教师新课程国家级远程培训项目” 优秀指导教师,被聘为肇庆、广州和广西等地的语文教师培训项目专家、广东省名师工作室专家顾问、华南师大兼职教授等。曾为期刊《语文教学通讯》的封面人物。著有《教育因生动而美丽》《语文教学:从设计到反思》。
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