通识教育评论(2023年总第十二期)

名家论通识 中国大学通识教育之路——回顾与前瞻 /甘阳 情感教育与通识教育——专访浙大城市学院校长 /罗卫东 阅读经典的意义 /张汝伦 通识教与学 “侦破式”案例教学——以“社会学的想象力”一课为例 /晋军 文明认同与通识教育——技术宰制时代的人文经典教育 /丁耘 面向传统文化传承与创新的美育教学改革路径探索——以“风景园林艺术史”通识核心教育课程为例 /于冰沁 如何在通识教育中落实文学阅读——以“中国当代小说选读”的小班研讨为例 /曹禹杰 通识写作 思想的构成与表达 /江怡 也说通识写作——美式大一作文的经验与启示 /陈麟） 在美国大学教学术写作课——思维定式、多元化需求与人工智能的挑战 /张泽懿 人工智能时代的通识教育 人工智能时代大学通识教育的作用与强化 /徐雷 文质彬彬，然后君子——通识教育的文明使命 /吴飞 通识新视野 作为哲学实践的通识教育——四川大学“生命哲学:爱、美与死亡”课程建设与反思 /梁中和 “与自然对话”通识课的国际化 /王永雄 彭金满 共识、共鸣与共同体——清华大学通识教育实践的教育生态学研究 /沈晖 李慧韬 大学传统与通识教育 “专心去造成中国自己的高等教育”——张彭春在清华学校教育改革考察(1923—1926) /金富军 陈立 大学的坚守和挑战：通识教育与专业训练 /王丹红 书 评 暴力的退却：以人性之良善捍卫文明与启蒙——读?人性中的善良天使：暴力为什么会减少? /余江 重返教育与知识的生命——评阿伯特?大学教育与知识的未来? /王思凝 王利平 会议综述 中原地区高校通识教育研讨会综述 /王花磊 郝聪聪 新文科背景下的哲学通识课程建设研讨会综述 /叶斌 全洁 “通识教育与跨学科拔尖创新人才培养”联盟专题研讨会会议综述 通识动态 《通识教育评论》征稿启事 《通识教育评论》投稿须知