- ISBN:9787218097954
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:1
- 出版时间:2019-07-01
- 条形码:9787218097954 ; 978-7-218-09795-4
本书特色
本教材的编写定位:为高中研究性学习课程提供系统而实用的基础性资源。并坚守综合实践性课程的学习方式取向,一是由实践到理论,由理论到实践,在多次循环往复进程中实现知识与能力的提升。二是将整体性的研究性学习实践,按主要环节或知识方法分解,逐一学习、运用。在各个突破之后,再综合起来,进行整体性的研究性学习实践。三是注重知识与技能,关注过程与方法,通过对学生个体体验的尊重与关怀,促进情感、态度与价值观的发展。四是尊重研究性学习师生合作开发的课程特点,为教师和学生留有可共同开发的课程空间。
内容简介
研究性学习是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会、生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识解决问题的综合性实践活动。*颁布的《普通高中课程方案(实验)》指出“研究性学习活动是每个学生的必修课程”。近年来,随着高考改革的逐步深入,培养创新精神与实践能力逐渐列入教育战略目标,研究性学习正在走向面向全体高中生的常态课程。 本书的编写,基于前期对广东省研究性学习课程实施的调研。解决了两个问题:一是教师在该领域的知识储备存在一定缺陷,系统性、结构性不足。在师生合作开发的课程实施中,他们需要在学生教材的系统规范下,选择本人擅长的问题领域或方向,实现对学生知识与方法的指导。二是高一学生研究性学习活动的基础水平存在较大差异,致使为数不少的研究性学习实践流于形式或质量低下。他们需要在进行综合性的研究实践之前,针对各类研究性学习活动及其主要环节,进行较为系统的、分解性的基础知识学习。因此,本书为高中学生和老师提供满足他们研学需求的学习用书。
作者简介
彭锻华,深圳市宝安中学(集团),校长,广东第二师范学院兼职教授,首届广东省中小学校长工作室主持人。 刘晓晴,深圳市宝安中学(集团),深圳市首批教育科研专家工作室主持人。
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