学记 从专业知识到教育智慧的实践探索

**部分 初中道德与法治体验性教学研究初探 初中道德与法治体验性教学研究 **章 《初中道德与法治体验性教学研究》课题简介 第二章 《初中道德与法治体验性教学研究》课题研究主体部分 **节 课题研究问题 第二节 研究背景和文献综述 第三节 课题研究程序 第四节 研究发现 第五节 分析和讨论 第六节 研究的建议 第三章 《初中道德与法治体验性教学研究》课题主要成果 **节 初步形成了“三生”道德与法治(以下简称“三生”道法) 教学主张 第二节 提升了教师的教科研能力 第三节 形成了初中道德与法治体验性教学模式 第四节 实现了教师专业成长 第五节 形成一系列物化成果 第六节 学生评价体系进一步完善 第七节 提升了学生学业成绩 第八节 学生实现知、情、意、行的统一 第九节 初步形成初中道德与法治综合素质评价体系 第十节 形成部分优秀教学设计 第二部分 初中道德与法治体验性教学定量研究 我所在学校管理方面的革新：基于人文关怀的 九年一贯制学校教学管理模式初探 在改革大潮中砥砺前行 ——滨州市中考改革的实践与探索 初中道德与法治体验性教学定量研究计划书 直面问题不回避敢于担当破难题 当前中小学劳动教育中存在的问题以及基于实施意见的解决策略 ——以滨州经济技术开发区**中学为例 影响九年一贯制学校教育质量提升的因素以及解决策略 ——以滨州经济技术开发区**中学为例 对滨州经济技术开发区**中学人力资源管理问题的思考 学生评价实践活动要素分析以及改进方向 ——以《公民基本权利》一课学生评价为例 加强生态型领导建设生态型校园 —