走向语文教育的诗意灵魂

**部分 阅读如鉴：镜灯辉映，灵魂遇合 **篇 诗心摇曳有神蕴 悖理逆情愈见“真”味 ——以《项脊轩志》例谈反常化修辞 徜徉在诗意的含混之中 ——论诗歌教学中词语的含混艺术 生成性课程资源管窥 ——谈诗词默写中出现的错误 文本注释，需“四化” ——以苏教版《<唐诗宋词选读>读本》之《横塘路》为例 诗词审美的根本是思维 第二篇 文湖荡漾潮起落 阅读教学：从“文我两隔”到“文我相融” 文里文外品“雅舍”，无问西东养精神 ——我在松桃上梁实秋先生的《雅舍》 诗意的两难 ……