包邮学前儿童语言教育

项目一　学前儿童语言概述 1任务一　学前儿童语言教育的概念和特点 1 一、学前儿童语言教育的概念 2 二、学前儿童语言教育的特点 3任务二　学前儿童语言教育的意义和观念 6 一、研究和学习学前儿童语言教育的意义 6 二、学前儿童语言教育的基本观念 9任务三　影响学前儿童语言发展的因素 11一、遗传 11二、环境 12三、幼儿园教育 14四、个人主观能动性 14项目二　学前儿童语言发展的基本理论 17任务一　先天决定论 17一、先天语言能力说 17二、自然成熟说 21任务二　后天作用论 23一、模仿说 24二、强化说 27三、中介说 28任务三　先后天相互作用论 29一、认知相互作用论 30二、社会交互作用论 31三、规则学习说 31项目三　0～6 岁学前儿童的言语发展 34任务一　前言语的发展 34一、婴儿语音发展阶段 35二、婴儿语音的听觉偏好 36任务二　言语的发展 36一、幼儿语音的发展 36二、幼儿语法的发展 37三、幼儿语义的发展 38四、幼儿语用的发展 40项目四　幼儿园语言教育活动设计概述 43任务一　幼儿园语言教育活动目标的制定 43一、幼儿园语言教育活动目标体系 44二、幼儿园语言教育活动目标制定的依据 45三、 幼儿园语言教育活动目标制定的维度 46四、制定幼儿园语言教育活动目标的注意事项 47任务二　幼儿园语言教育活动内容的组织 49一、幼儿园语言教育活动内容的种类 49二、幼儿园语言教育活动内容的价值取向 52三、组织幼儿园语言教育活动内容的注意事项 53任务三　幼儿园语言教育活动方法的选择 54一、示范法 54二、多感官参与法 55三、游戏法 55四、表演法 56五、练习法 56任务四　幼儿园语言教育活动的基本途径 57一、直接途径的语言教育活动 57二、间接途径的语言教育活动 58项目五　幼儿园谈话活动设计 62任务一　幼儿园谈话活动的目标设计 63一、幼儿园谈话活动的含义 63二、幼儿园谈话活动的类型 63三、幼儿园谈话活动的总目标 64四、谈话活动的各年龄班目标 66任务二　幼儿园谈话活动的结构设计 66一、幼儿园谈话活动话题的选择 66二、幼儿园谈话活动设计的基本结构 67项目六　幼儿园讲述活动设计 75任务一　幼儿园讲述活动的目标设计 76一、幼儿园讲述活动的含义 76二、幼儿园讲述活动的特点 76三、幼儿园讲述活动的类型 78四、幼儿园讲述活动的目标 80任务二　幼儿园讲述活动的结构设计 81一、幼儿园讲述活动内容的选择 81二、幼儿园讲述活动的基本结构 83项目七　幼儿园绘本与集体阅读 91任务一　绘本的内涵、特点和教育价值 91一、绘本的内涵 91二、绘本的特点 92三、绘本的教育价值 94任务二　绘本集体阅读的概念、目标和步骤 95一、绘本集体阅读的概念 95二、绘本集体阅读的目标 96三、绘本集体阅读的步骤 97任务三　绘本集体阅读活动设计与实施 103一、绘本集体阅读活动设计 103二、绘本集体阅读活动实施 108项目八　幼儿园文学作品活动设计 115任务一　幼儿园文学作品活动的理论要点 116一、幼儿园文学作品活动的内涵 116二、幼儿园文学作品活动的特点 116三、幼儿园文学作品活动的类型 117四、幼儿园文学作品活动的总目标 119五、幼儿园文学作品活动各年龄班目标 120任务二　幼儿园文学作品活动的结构设计 122一、幼儿园文学作品活动目标的设计 122二、幼儿园文学作品活动内容的选择 124三、幼儿园文学作品活动设计的基本结构 126任务三　幼儿园文学作品活动中的几种特殊活动形式 129一、学前儿童诗歌和散文仿编活动 129二、学前儿童编构故事活动 131三、故事表演游戏 132项目九　幼儿园语言区活动设计 136任务一　幼儿园语言区活动概述 136一、幼儿园语言区与语言区活动的定义 137二、幼儿园语言区活动的分类 137三、幼儿园语言区活动的特征 138四、幼儿园语言区活动中的教师角色 139任务二　幼儿园语言区环境创设 140一、幼儿园语言区环境创设要求 140二、幼儿园语言区环境创设方法 143任务三　幼儿园语言区的评价 151一、对语言区环境创设的评价 151二、对语言区活动过程的评价 153项目十　学前儿童第二语言的发展与教育 156任务一　学前儿童第二语言发展 156一、第二语言及其相关概念 156二、学前儿童第二语言习得 157三、第二语言习得的关键期 159任务二　学前儿童第二语言教育 160一、学前儿童第二语言教育目标 160二、学前儿童第二语言教学内容 161三、学前儿童第二语言教学手段 161四、学前儿童第二语言教学法 162五、学前儿童第二语言 （英语） 教学设计范例 164项目十一　教育者的语言修养和教育引导 170任务一　教师语言修养和教育引导艺术 170一、教师语言的定义 171二、教师语言的基本要求 171三、教师语言修养的提升策略 173四、教师的语言引导艺术 175任务二　家长语言修养和教育引导艺术 177一、家长语言对学前儿童发展的影响 178二、家长语言修养的提升策略 179三、家长的语言引导艺术 181参考文献