减负增能:谢岗中心小学教师队伍建设实践

**章 绪论 **节 小学教育的“三减”之势 第二节 小学教师发展的历史回顾 第三节 小学教师发展的未来构想 第二章 小学教师发展的多维需求 **节 理论学研：提升自身内在素养 第二节 课堂教学：催生双馨教学风格 第三节 课程拓展：推动师生多元发展 第四节 班级治理：凝聚特色共进力量 第五节 家校协作：构建共育共进关系 第三章 小学教师发展模式的理论构想 **节 教师发展的理论基础 第二节 “五维一体”模式的构建 第三节 小学教师专业发展的基本策略 第四章 走近谢岗中心小学教师发展现场 **节 谢岗中心小学的文化背景 第二节 谢岗中心小学教师发展理念的构建 第五章 谢岗中心小学教师发展的研制过程 **节 谢岗镇中心小学教师发展的目标确定 第二节 谢岗镇中心小学教师发展内容选择与组织 第三节 谢岗镇中心小学教师发展实施的决策 第四节 谢岗镇中心小学教师发展评价的设计 第六章 谢岗中心小学教师发展的实施过程 **节 理论学研 第二节 课堂教学 第三节 班级管理 第四节 课程拓展 第五节 家校协作 第七章 保障措施 **节 团队精神的培养 第二节 分层分类的发展 第三节 个人规划的落实 第四节 评价机制的推动 第五节 温馨环境的营造