“艺术临场感”视域下高校应急在线教学模式研究

**章 绪论
**节 研究背景
第二节 研究目的与研究意义
第三节 研究的主要内容
第四节 主要研究方法
第五节 研究思路与研究创新 第二章 理论基础
**节 核心概念的界定
第二节 相关理论的回顾
第三节 中国高等教育的发展史
第四节 世界在线教育的发展史
第五节 中国远程教育的发展史
第六节 国内外研究现状与发展动态评述 第三章 基于通用学习设计理论的高校课程设计研究
**节 通用学习设计理论概述
第二节 通用学习设计理论应用在高校课程设计中的基本问题
第三节 基于通用学习设计理论进行高校课程设计的措施
第四节 通用学习设计课程的三个阶段 第四章 对探究社区模型的批判性分析
**节 关于社交临场感的批判性分析
第二节 关于认知临场感中反思的讨论
第三节 以学生为中心的协作学习视角下的教学临场感 第五章 艺术临场感视域下的探究社区模型研究
**节 教育中的艺术与美学
第二节 创意艺术治疗师培训中的艺术教学法
第三节 艺术临场感视域下探究社区模型的改进
第四节 在线课程设计中融入艺术临场感的实践建议 第六章 社交媒体互动对高校学生持续在线学习平台使用意愿的影响研究
**节 研究问题的提出
第二节 教育中的技术接受度
第三节 研究假设与模型构建
第四节 研究设计与数据收集
第五节 数据结果分析
第六节 研究结论
第七节 未来研究展望 第七章 高校学生实时在线学习准备度影响因素研究
**节 探讨高校学生实时在线学习准备度的必要性
第二节 远程学习的优点与缺点分析
第三节 案例研究的设计与实施
第四节 案例研究的结果分析
第五节 讨论与结论 第八章 高校应急在线教学模式构建研究
**节 应急在线教学模式的提出背景
第二节 研究设计与调研过程
第三节 高校应急在线教学模式构建的策略
第四节 结论与建议
第五节 研究的局限性和未来研究方向