教育何为:发现自我,成为自我

**篇 发现自我
01 教育乃心灵转换 夏静雯 / 003
02 晚生仍在旅途 杨 荣 / 008
03 时光漫步 李 娜 / 013
04 教书育人, 传承热爱 张 琳 / 021
05 师者, 伯乐也 徐立国 / 027
06 成为像他一样的人 李圭泉 / 035
07 我的开窍时刻 刘 鹏 / 041
08 师者: 言传、 身教、 境教 曹春辉 / 050
09 自我发现之旅: 在受教育的过程中感悟教育的真谛 张晓军 / 055
10 教育是指引方向并鼓励行动 张 华 / 069
11 教育: 怀抱诚意, 努力成 “人” 曾宪聚 / 073
12 观乎天文以察时变 观乎人文化成天下 张向前 / 082
13 师者, 传道授业解惑也 白云涛 / 089
14 理论与实践的桥梁 王 磊 / 098
15 君子务本, 本立而道生 马 骏 / 101
16 关于教育真谛: 我的感悟与启示 佘丛国 / 104
17 逆俗前行, 无问东西 毕鹏程 / 108
18 “忆” 师 “忆” 友二三事 王洪涛 / 118
19 一席话, 十年书 刘 芳 / 12
第二篇 成为自我
20 “席酉民之问” 与我的实践探索 薄连明 / 131
21 道之所存, 师之所存也 王方胜 / 138
22 命运: 我的求学故事 王 刚 / 146
23 从物理到管理的蜕变 李鹏翔 / 171
24 改变与成长的青春故事 唐方成 / 179
25 可亲可敬的师长 顾 骁 / 185
26 师者, 从此岸到彼岸的摆渡人 尚玉钒 / 191
27 相交的平行线 黄 丹 / 197
28 走过路过, 没有错过 葛 京 / 201
29 多元镜头中的学习与成长感悟 姚小涛 / 209
30 两个 “自负者” 的 “负负得正” 韩 巍 / 216
31 严谨、 创新和信任 郭菊娥 / 229
32 不拘一格 路一鸣 / 237
33 从粉丝到学生的成功转型 韩 平 / 244
34 从锻炼、 历练、 磨炼、 锤炼到修炼 梁 磊 / 249
35 创新意识的培养 柏 杰 / 259
36 体验 “一日为师, 终身为师” 刘晓君 / 263
37 润物无声, 让每个人都拥有偏离轨道的勇气 吴淑琨 / 267
38 认识自我, 让认知更理性 陆晓鸣 / 274
39 师道与悟学 井润田 / 278
40 以学生为中心的开放式教育: 学习席老师的教育理念 张建琦 / 286
41 思维养成与文化传承: 师傅带徒弟? 冯耕中 / 290
42 教育工作者要先成为合格的教育体验者 王济干 / 299
43 管理教育之门开启 余晓钟 / 306
第三篇 再思教育
44 陪你走过四载, 人生之幸也 丁洋洋 / 313
45 确认过眼神, 你的眼里有光 祝菲菲 / 322
46 教育的畅想曲: 目的与承诺 Stuart Perrin / 329
47 春风化雨 李春萱 / 339
48 两种不同的人生: 携众前行与孤独呐喊 赵向阳 / 343
49 教育何为: 一个 “过来人” 的点滴感悟 席酉民 / 359
后记 没有反思, 难言教育何为 韩 巍 / 367