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- ISBN:9787205112172
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:216
- 出版时间:暂无
- 条形码:9787205112172 ; 978-7-205-11217-2
本书特色
作者从自身教学实践当中总结经验,提出教师必须明确历史教学的核心内容和目标,将其融入教学设计和实践中,进一步帮助和促进学生的全面发展,提高学生的历史思维能力和综合素养,对中学历史教师提供有益的教学思路和方法。
内容简介
本书讲解全面且深入对学生的历史学习方法探究有着重要意义。作者从自身教学实践当中总结经验,提出教师必须明确历史教学的核心内容和目标,将其融入教学设计和实践中,进一步帮助和促进学生的全面发展,提高学生的历史思维能力和综合素养,对中学历史教师提供有益的教学思路和方法。
目录
前言
**章 中学历史学科育人实践的基本原则
**节 把握育人内涵
第二节 立足学科本体
第三节 培养多元文化视野
第二章 中学历史学科育人实践的主要问题
**节 价值观目标理解的误区
第二节 教学实施过程中的偏差
第三节 信息技术辅助缺失
第三章 中学历史学科育人实践的目标意识
**节 立足学生发展,确立有效目标
第二节 重视整体教学设计,把握关键环节
第三节 运用结构板书,推动目标前进
第四节 逐层分解落实,促进目标达成
第四章 学科育人视野下艺术资源运用路径
**节 运用文学经典透视历史风貌
第二节 辩证看待历史图像的证史价值
第三节 历史教学情境的创设方法
第五章 中学历史学科育人的教学方法优化
**节 优化史料教学
第二节 优化历史情境教学
第三节 优化历史“观点”
第四节 回到历史现场
第六章 中学历史学科育人的评价探索
**节 学习评价的重点
第二节 教学评价的视角与要素
第三节 试题设计的创新实践
后记
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作者简介
范德新,山东省阳信县**中学历史教师,高级教师。先后获得滨州市教学能手、滨州市学科带头人、滨州市教学工作先进个人、阳信县优秀教师、阳信县优秀教育工作者、首批阳信名教师等多项表彰奖励。
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