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筑梦未来 学前教育对城乡儿童发展的影响及财政保障研究

筑梦未来 学前教育对城乡儿童发展的影响及财政保障研究

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图文详情
  • ISBN:9787563837809
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:220
  • 出版时间:2024-10-01
  • 条形码:9787563837809 ; 978-7-5638-3780-9

内容简介

本研究基于2001—2021年省级面板数据和2010—2020年CFPS数据,采用统计和计量方法,系统分析城乡学前教育发展差距,重点考察学前教育对城乡儿童学业发展、社交能力和身心健康的影响及其作用机制,并从财政投入视角探讨提高城乡学前教育质量的路径。研究发现:一是学前教育硬件设施城镇好于农村但两者差距逐年缩小,农村学前教育师资缺口较大且专业素养低于城镇,城镇学前教育全面普及但部分农村还存在无园可上问题,城乡儿童学业表现逐年向好但社交和健康状况下滑明显;二是学前教育有助于提升儿童学业发展、社交能力和身心健康,这种提升是通过改善家长科学育儿态度、培养孩子良好行为习惯、带动家庭教育参与、提升家庭对孩子教育期望实现的,影响效应也因不同地区和不同收入、民族、留守等家庭而异;三是相比其他教育阶段,学前教育财政投入力度不足,特别是农村地区需要进一步加大生均财政投入;四是财政投入能改善学前教育质量,而且财政投入力度越大,财政对硬件设施和师资建设的激励效果越好。对此,本研究建议:一是多措并举完善学前教育硬件设施,补齐农村学前教育师资短板,关注适龄儿童特别是城镇儿童的社交能力和健康状况改善;二是进一步科学普及农村学前教育,确保所有适龄儿童有园可上;三是鼓励家园共育提升学前教育质量;四是推行弱势地区和弱势家庭补偿,促进教育公平;五是加大学前教育财政投入,增加农村生均财政投入水平,科学测算财政投入*优区间,加强绩效管理,实现资源*优化配置。

目录

上篇总论 **章研究背景及问题 **节研究背景 第二节研究问题 第二章理论基础 **节人力资本理论 第二节公共服务均等化理论 第三节教育公平理论 第三章国内外研究现状 **节投资儿童早期发展的重要性和必要性 第二节儿童发展的指标测度与影响因素 第三节学前教育与儿童发展的关系研究 第四节我国学前教育的发展历程、存在问题及应对策略 第五节推动学前教育高质量发展的财政政策研究 第六节文献述评 第四章研究目标与思路 **节研究目标 第二节研究思路 第三节研究内容 第五章创新之处 中篇学前教育对城乡儿童发展的影响研究 第六章城乡学前教育及儿童发展差距的现状分析 **节城乡学前教育发展情况 第二节城乡儿童学前教育获得情况 第三节城乡儿童早期发展情况 第四节结果讨论 第七章城乡儿童获得学前教育机会的影响因素研究 ——基于3~5岁儿童的分析 **节儿童获得学前教育机会影响因素的理论分析 第二节模型设定和变量选择 第三节儿童获得学前教育机会影响因素的实证分析 第四节结果讨论 第八章学前教育对城乡儿童早期发展的影响研究 **节模型设定和变量选择 第二节学前教育对城乡儿童学业表现的影响 第三节学前教育对城乡儿童社交能力的影响 第四节学前教育对城乡儿童身心健康的影响 第九章学前教育对儿童早期发展影响的路径研究 **节影响机制和研究假设 第二节模型设定和变量选择 第三节学前教育影响儿童学业表现的路径分析 第四节学前教育影响儿童社交能力的路径分析 第五节学前教育影响儿童身心健康的路径分析 第十章学前教育对城乡儿童发展影响的异质性分析 **节学前教育对不同地区城乡儿童早期发展的影响差异 第二节学前教育对不同类型家庭城乡儿童早期发展的 影响差异 第三节结果讨论 下篇城乡学前教育的财政保障研究 第十一章学前教育的财政支持政策梳理 第十二章城乡学前教育财政支持的现状分析 **节全国学前教育财政投入总体情况——基于各教育阶段财政 投入的比较 第二节城乡学前教育财政投入情况分析 第三节城乡学前教育财政投入结构分析 第十三章财政投入对城乡学前教育的影响研究 **节财政投入与城乡学前教育普及率 第二节财政投入对城乡学前教育质量的影响 第十四章完善城乡学前教育体系的相关建议 **节主要研究发现 第二节相关建议 参考文献
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作者简介

茹玉,女,1989年8月生,首都经济贸易大学财政税务学院财政系讲师、硕士生导师,本硕博就读于中国农业大学经济管理学院,美国佐治亚州立大学联合培养博士生,清华大学经济学研究所博士后。主要研究方向为教育财政、农村公共财政与公共服务、财税理论与政策研究。主持国家社科基金、北京自科基金、北京社科基金、北京市教育科学规划课题等多个项目,在《中国农村经济》《农业经济问题》等期刊发表论文多篇。

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