西北地区农村教学点信息化演进研究

**章 绪论 **节 研究缘起 第二节 研究意义 第二章 国内外研究现状 **节 国外研究 第二节 国内研究 第三节 核心概念界定 第四节 研究的理论基础 第三章 关于质性研究的过程说明 **节 确定田野地点及对象 第二节 进入现场的策略 第三节 建立关系 第四节 搜集资料的具体方法 第五节 研究的信度与效度 第四章 西北地区农村教学点信息化演进 **节 建立教学点信息化演进的分析框架 第二节 教学点信息化演进阶段 第三节 教学点信息化演进阶段与应用水平 第四节 教学点信息化演进的三重逻辑 第五节 信息技术对教学点布局结构的影响及教学点信息化生存境遇 第五章 西北教学点信息化演进的问题和影响因素 **节 西北教学点信息化演进中的问题 第二节 西北教学点信息化演进的影响因素 第六章 西北教学点信息化演进的创新策略和实践路径 第七章 总结与展望 **节 研究总结 第二节 研究不足及展望 附录一 本书调查的西北五省（区）教学点名单 附录二 教学点信息化演进调查问卷（半开放） 附录三 张家塬乡中心学校2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案（节选） 附录四 同步课堂远端教师教学能力调查问卷 附录五 教学点教育信息化演进影响因素的校长访谈提纲 附录六 教学点教育信息化演进影响因素的教师访谈提纲 参考文献 后记