在游戏中评估儿童.2,以游戏为基础的多领域融合评估

译者序中文版序作者简介 序言 致谢 **节 基本运动功能 第二节 大肌肉运动活动 第三节 手臂和手的使用 第四节 运动规划和动作协调 第五节 感觉调节与情绪、活动水平和注意力的关系 第六节 感觉运动对日常生活和自理的作用 **节 视觉问题与视觉损伤 第二节 幼儿常见的视觉问题 第三节 视觉发育观察指南译者序中文版序作者简介 序言 致谢 **章 游戏为基础的多领域融合儿童评估与干预体系概述 第二章 感觉运动发展领域 **节 基本运动功能 第二节 大肌肉运动活动 第三节 手臂和手的使用 第四节 运动规划和动作协调 第五节 感觉调节与情绪、活动水平和注意力的关系 第六节 感觉运动对日常生活和自理的作用 第三章 视觉发展 **节 视觉问题与视觉损伤 第二节 幼儿常见的视觉问题 第三节 视觉发育观察指南 第四章 情绪情感与社会性发展 **节 情绪情感表达观察指南 第二节 情绪情感风格/适应性观察指南 第三节 情绪情感和觉醒状态的调节 第四节 行为调节 第五节 自我意识 第六节 游戏中的情绪情感主题 第七节 人际互动观察指南 第五章 交流能力发展领域 **节 语言理解 第二节 语言的产出 第三节 语用学 第四节 构音和语音 第五节 嗓音、流畅度 第六节 口部运动机制 第六章 聋儿或听力受损儿童的听力筛查和矫正 **节 听力 第二节 视觉交流能力 第七章 认知发展领域 **节 注意 第二节 记忆 第三节 问题解决 第四节 社会认知 第五节 游戏复杂性 第六节 概念性知识 第八章 早期读写能力 **节 各子类观察指南问题的相关研究 第二节 读写能力的要素 结论