独学术:如何独立学习并拥有自己的创见(精装)

目录**章做学问只能靠独学1. 学习不算独学（1）学习尚处于低级阶段 /002（2）不靠自己学习，你什么也学不会 /004（3）对大学生来说，独学也是必要的 /005（4）独学没有教科书，也没有标准模式 /009（5）独学的*终目的是能够拥有自己的创见 /0112. 始于“从什么时候开始？”（1）对“事情是从什么时候开始的？”保持疑问 /014（2）簿记的起源 /016（3）莎士比亚没见过真正的犹太人 /0173. 知识始于疑问（1）没有疑问，就无法得到答案 /022目录**章做学问只能靠独学1. 学习不算独学（1）学习尚处于低级阶段 /002（2）不靠自己学习，你什么也学不会 /004（3）对大学生来说，独学也是必要的 /005（4）独学没有教科书，也没有标准模式 /009（5）独学的*终目的是能够拥有自己的创见 /0112. 始于“从什么时候开始？”（1）对“事情是从什么时候开始的？”保持疑问 /014（2）簿记的起源 /016（3）莎士比亚没见过真正的犹太人 /0173. 知识始于疑问（1）没有疑问，就无法得到答案 /022（2）活知识才能被牢记 /024（3）疑问不仅来自书本，也存在于日常生活 /0274. 信息并不等同于知识（1）信息时刻变化 /030（2）知识不会过时 /0315. 随时随地都可以独学（1）热爱比技术性问题重要 /034（2）不在买书上吝啬 /036（3）妨碍独学的是混乱和不健康的情绪 /0376. 独学者康德（1）读懂康德并不难 /041（2）康德与普通人的区别 /042（3）研究小问题也能造就一门哲学 /044第二章 阅读难读之书的窍门1. 随机阅读（1）挑战难读的书 /048（2）半路弃书也无妨 /0492. 从多种角度理解（1）阅读，即观看脑中的影像 /052（2）准备字典、百科辞典和地图 /0553. 用“观读”之法战胜书籍（1）先把难读的厚书放在一旁欣赏 /058（2）以嘲弄的心态对待书 /059（3）以随意的心态去阅读 /061（4）不好懂的书可能本来就写得不好 /0624. 和难啃的书做游戏（1）不要害怕看似难啃的书 /066（2）解读本反而比较难懂 /067（3）试着以自己的方式思考 /073（4）经典名作不必从头读到尾 /0755. 边画线边阅读（1）画线的意义和作用 /077（2）画线的技术 /078（3）画线*重要的技巧 /079（4）做批注的方法 /080（5）画线可以帮助记忆 /082（6）不买书便读不了书 /0846. 多读几本书（1）读的书越多，你理解的事情就越多 /086（2）学速读法只是浪费时间和金钱 /087（3）多读书的效果 /0887. 阅读可以改变世界（1）我们总把虚构当成事实 /091（2）16世纪日本人的真实样貌 /092（3）世界观改变之时 /095第三章 提升修养1. 何谓修养（1）知识并不等同于修养 /098（2）更好地生活 /099（3）不要把知识当工具 /1002. 基础的修养（1）某评论家的无知 /102（2）有的文化，底色中蕴含宗教元素 /104（3）了解基督教有助于读懂哲学 /106第四章 外语独学术1. 首先要正确使用母语（1）说不好母语，外语也几乎不可能学好 /110（2）外语不是那么容易学会的 /1112. 培养对语言的品位（1）对语言整体的强烈关注 /114（2）有语言品位之人的特征 /1153. 学外语的诀窍（1）首先要整体把握 /117（2）把词典当读物 /118（3）不全心投入，你就无法成功 /1204. 把阅读放在首位（1）阅读力是学习外语的基础 /122（2）读不懂就说不出来 /123（3）总之要大量阅读 /1255. 理解外语的逻辑思路（1）只靠习惯是学不会的 /127（2）“学外语先从会话学起”的观念并不正确 /129（3）掌握句法结构 /130（4）把握核心概念 /132（5）学习该国文化能提高外语学习速度 /134第五章 思考的技巧与调查研究的技巧1. 一切论点都只是假设（1）别盲目深信名家名著 /138（2）韦伯的学说是否正确 /139