学习力就是竞争力中小学生学习力提升策略

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作者：杨娟,张玉梅著

出版社：中信出版社

本类榜单：家庭教育

分类：家庭教育 > 家教方法

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ISBN：9787521770797
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：328
出版时间：2025-01-01
条形码：9787521770797 ; 978-7-5217-7079-7

本书特色

☆ 基于脑科学、心理学、教育学前沿理论的科学学习力提升方案
由北京师范大学教授杨娟及其团队撰写，结合前沿理论，基于中国学生特点，为家长、教师、青少年群体提供科学、权威的自主学习力提升方案。 ☆ 打破传统“智力”“勤奋”学习提升观念，建立科学学习系统、三大维度全面提升学习力
从学习动力、学习方法、学习习惯三个系统维度出发，提供全面的学习力提升方案。 ☆ 24个真实家庭教育案例，解决家长*焦虑关心的教育难题
针对孩子不专注、没动力、抗压力弱、痴迷电子产品、计划难以执行、上课容易走神等常见问题，深入剖析原因，提供系统实用的解决方案。 ☆ 具体评估工具行动指南，让家长快速识别孩子学习问题，找到解决方案
挖掘孩子学习的真正问题，科学评估孩子的学习动力、学习方法、学习状态，学习环境。
针对具体问题，各个击破。用对方法，让孩子找到学习热情、提升学习效率、拿到学业成果。 ☆ 覆盖预习-上课-练习-复习-考试学习全流程，提升孩子专注力、记忆力、阅读力、反思力四大能力
基于具体学科案例及理论研究成果，全面提升学习能力、学习表现。 ☆ 带家长真正读懂孩子、了解孩子学习过程中真实难点，助力孩子健康积极成长
孩子心理状态、心理压力、家庭氛围系统化评估方法，助力孩子学习力提升，关注孩子作为完整生命个体的健康成长。

内容简介

写给中国家长、老师和儿童青少年的中小学生学习力提升策略。
孩子的学习问题，是几乎每位中国家长、一线教师都很关心的问题。如何才能真正激发孩子的学习动力？怎么帮孩子养成良好的学习习惯？究竟该如何判断孩子当前的学习能力？
北京师范大学杨娟教授团队深耕青少年学习力提升研究，基于多年青少年学习力提升研究成果，融合心理学、教育学、社会学和管理学前沿理论，总结出具有系统性的学习力提升策略。
在本书中，你将获得：
系统化的科学学习体系
学习动力：自主学习的能量来源
学习方法：学习效率提升的关键
学习习惯：保障学习的长期续航
24个真实家庭教育案例
深入解析孩子不专注、没动力、抗压能力弱、痴迷电子产品、学习计划难以执行等常见真实案例的原因，提供实用的解决方案
5大学习力评估方法+14个痛点问题解决方案
学习问题、学习动力、学习方法、学习状态、学习环境五大评估思路
覆盖”预习—上课—练习—复习—考试”学习全流程，提升孩子专注力、记忆力、阅读力、反思力四大能力的解决方案
通过阅读这本书，中国家长、老师将真正理解孩子、读懂孩子，助力每一个孩子掌握终身自主学习的底层逻辑。

前言 V1 孩子为什么不喜欢学习？ 0032 如何让孩子知道学习是自己的事情？ 0133 如何让孩子体验到学习中的掌控感？ 0231 努力就会获得好成绩吗？ 0322 如何让孩子变得更聪明？ 0413 如何让孩子学习更好？ 0481 学习动力，自主学习的能量来源 0612 学习策略，学习效率提升的关键 0713 学习习惯，保障学习的长期续航 0824 学习三大系统的作用机制 0881 如何发现孩子学习的真正问题？ 0912 如何了解孩子的学习动力水平？ 0963 如何知道孩子的学习方法好不好？ 108前言 V 第 1 章困惑误区：为什么让孩子学习这么难1 孩子为什么不喜欢学习？ 0032 如何让孩子知道学习是自己的事情？ 0133 如何让孩子体验到学习中的掌控感？ 023 第 2 章视角转换：学习是一门科学1 努力就会获得好成绩吗？ 0322 如何让孩子变得更聪明？ 0413 如何让孩子学习更好？ 048 第 3 章底层逻辑：孩子爱学习的三大系统1 学习动力，自主学习的能量来源 0612 学习策略，学习效率提升的关键 0713 学习习惯，保障学习的长期续航 0824 学习三大系统的作用机制 088 第 4 章科学评估：孩子的学习系统怎么样1 如何发现孩子学习的真正问题？ 0912 如何了解孩子的学习动力水平？ 0963 如何知道孩子的学习方法好不好？ 1084 如何准确评估孩子的学习状态？ 1145 如何评估优化孩子的学习环境？ 126 第 5 章学习动力：孩子爱学习的原动力1 学习动力系统不是“原厂标配” 1372 学习的自驱力可以靠培养 1473 如何让“很聪明但不努力”的孩子更努力？ 157 第 6 章学习方法：孩子爱学习的科学策略1 科学学习方法之专注力 1692 科学学习方法之记忆力 1783 科学学习方法之阅读力 1864 科学学习方法之反思力 195 第 7 章学习习惯：让孩子爱学习的关键习惯1 保持精力旺盛，“躺赢”的基础 2052 搞定时间管理，学习轻松又高效 2143 抓住关键节点，孩子主动拿成果 224 第 8 章家庭教育：给孩子创造爱学习的好环境1 读懂孩子才能更好助力孩子 2522 家庭教育中的“管理学原理” 259 第 9 章资源管理：做家庭教育的CEO1 如何让学校教育“效益*大化”？ 2742 巧用社会公共资源，促进家庭教育 2803 利用有限资源，塑造学习“好环境” 286 第 10 章终身成长：父母的持续自我提升1 树立成长意识，为“放手”做准备 2972 善用“思考与感觉”，提升家庭教育能力 3033 学会表达，传递“爱与支持” 311

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作者简介

北京师范大学教授、博士生导师北京师范大学学业规划研究中心主任中国民办教育协会家庭教育专业委员会理事长北京市心理协会青少年心理专业委员会副主任英国约克大学博士，加拿大西安大略大学博士后北京师范大学学习力指导师培训主讲教师中国民办教育协会家庭教育专业委员会副理事长北京多所重点中小学特聘讲师、学习力校本课程指导专家北京师范大学教授、博士生导师北京师范大学学业规划研究中心主任中国民办教育协会家庭教育专业委员会理事长北京市心理协会青少年心理专业委员会副主任英国约克大学博士，加拿大西安大略大学博士后主要研究方向：民办教育发展、青少年学业规划，中小学生学习动力，学习成绩影响因素等。主编《民办教育蓝皮书》，著有《*优教育选择研究》、《中学生学业规划》和《中学生提分宝典》等，并在国内外核心杂志发表论文五十余篇。多次主持世界银行、国家自然科学基金、教育bu人文社会科学基金及省部委的委托课题。北京师范大学学业规划研究中心研究员北京师范大学学习力指导师培训主讲教师中国民办教育协会家庭教育专业委员会副理事长北京多所重点中小学特聘讲师、学习力校本课程指导专家专职研究与具体实践学习力指导师培养、青少年学习力训练、家庭教育近十年。培养学习力指导师3000余人，为各地教育局、中小学校开展主题培训数千场，让近1000名辍学、厌学、学习困难的学生通过学习力辅导在学业上获得新的突破与发展。

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