超大城市流动儿童的教育与行动策略研究

内容简介

本书以生活在上海的11-13岁左右的“乡-城”及“城-城”流动儿童为研究对象，采用质性研究方法对流动儿童的日常生活世界做了深入研究，通过走进流动儿童的日常生活世界，倾听流动儿童声音，展现了超大城市流动儿童亲子之间“管”与“亲”、师生之间“喜欢”与“不喜欢”及同伴之间“学”与“玩”的动态而丰富的交往互动；并在深入探讨流动儿童不同层面交往互动的基础上发展出一个“政策环境-日常生活世界”共同对边际突破起作用的理论模型。在该模型中，不同情况下政策环境的改变、日常生活世界中个体能动性及家庭社会想象等分别对流动儿童边际突破起关键作用。本书以流动儿童日常生活世界的实证研究为基础，既有生动的质性研究，又有扎实的理论建构，读者对象广泛，社会工作、社会学、教育学、管理学等专业的高校师生、对流动儿童话题感兴趣的社会人士等均为适宜的读者群体。