包邮罗国杰伦理思想研究

绪论

**章 八十年伦理人生

**节 初心始现：求索中孕育伦理情怀使命

一 颠沛流离：懵懂中开启求学之路

二 惊心动魄：战乱中锤炼党性修养

第二节 受命立志：走上伦理学学术研究之路

一 组织分配：受命组建中国人民大学伦理学教研室

二 个人志趣：立志长期从事伦理学教学和研究工作

第三节 潜心原著：奠定伦理学学科建设之基

一 教材编写：伦理学教科书的发展和演变

二 著作付梓：一系列伦理学专业著作出版

三 学位点建设：三级伦理学人才培养体系

第四节 焕发青春：取得马中西领域辉煌成就

一 创造性探索：马克思主义伦理思想中国化

二 批判性继承：中国传统道德

三 选择性吸取：西方伦理思想

第五节 建言献策：创建新时期道德建设理论

一 国家视角：实施以德治国方略

二 公民视角：加强公民道德建设

第六节 开疆拓土：推进伦理学理论应用拓展

一 伦理学理论的应用转型：助力应用伦理学

二 伦理学理论的延伸拓展：开辟学科新阵地

第七节 矢志不渝：回顾展望六十年学术人生

一 不忘初心：坚守对伦理学的教学、研究和探索

二 牢记使命：离休后致力于完成自己的未竞事业

第二章 开创新中国伦理学事业的崭新局面

**节 理论研究的开拓性贡献

一 伦理学理论体系的系统性构建

二 “新德性论”伦理思想的原创性突破

三 社会主义道德建设理论的创造性探索

四 中西伦理思想史的框架性梳理

第二节 学科发展的奠基性成就

一 组建了新中国**个伦理学教研室

二 培育并组建了伦理学的**支教研队伍

三 *早建立了伦理学硕士博士学位授权点

四 *早构建了完整的伦理学专业培养体系

五 积极推动伦理学学科共同体的规范化建设

第三节 教材体系的创造性建构

一 开创我国伦理学教科书体例和体系的范本

二 重视中西伦理思想史的教材建设

三 推进伦理学教育领域的拓展延伸

第三章 构建中国化马克思主义伦理学的理论框架

**节 立足马克思主义，揭示马克思主义伦理学的基本内容

一 视道德与利益关系为基本问题

二 以道德现象的划分为研究起点

第二节 坚持集体主义，探究马克思主义伦理学的核心

一 详细探究集体主义的理论来源

二 深入剖析集体主义的主要内容

三 积极探索集体主义的落实路径

第三节 重视思想道德教育，推动马克思主义伦理学的运用

一 厘清思想政治教育和伦理学的关系

二 确立思想政治教育学科建立的原则

三 编写思想政治教育理论课课程教材

第四章 坚持和发展历史唯物主义方法论原则

**节 历史唯物主义方法论对于发展马克思主义伦理学的意义

一 为马克思主义伦理学研究对象的明确提供了科学依据

二 为马克思主义伦理学研究方法的选择提供了基本遵循

三 为马克思主义伦理学研究任务的明确提供了价值导向

四 为应用伦理学的发展提供了规范引导

第二节 历史唯物主义方法论在马克思主义伦理学领域的具体运用

一 坚持推进马克思主义伦理思想中国化

二 坚持批判继承中华民族传统道德

三 坚持以为人民服务为核心构建道德体系

四 坚持在实践中推动应用伦理学研究

第三节 贯彻落实历史唯物主义方法论原则

一 坚持历史发展的视角考察道德状况

二 坚持辩证统一的方法分析善恶现象

三 坚持实事求是的原则探究道德规范

四 坚持革命实践的方式提高道德修养

五 坚持人民群众的观点开展道德建设

第五章 恪守合乎中国道德国情的话语体系

**节 创建话语体系的重要性

一 伦理学学科规范化建设的内在要求

二 马克思主义伦理学中国化的现实要求

第二节 以实践话语筑牢伦理学的学科属性

一 以实践话语筑牢夯实伦理学的基本学科属性

二 与道德哲学区分澄明伦理学的根本学科属性

第三节 以中国话语彰显伦理学的民族特色

一 以传统话语奠定伦理学的守正基调

二 以时代话语弘扬伦理学的创新品格

三 以比较话语阐发伦理学的民族特质

第四节 以教育话语拓展伦理学的应用范围

一 从教育领域中拓展了伦理学的应用范围

二 将提升道德素质作为伦理学的研究归宿

第六章 罗国杰伦理思想的总体特征与当代价值

**节 罗国杰伦理思想的总体特征

一 守正与创新的统一

二 理论与实践的统一

三 逻辑与历史的统一

第二节 罗国杰伦理思想的当代价值

一 为未来的伦理学研究提供了治学范式

二 为伦理学明确了资政建言的现实使命

三 为社会主义道德建设提供了完备方案

结语

参考文献

后记