转型时期中国社会教育

**章 社会资源特性与社会平等策略
一、生存资源与地位资源
二、生存资源及其不平等底线
三、地位资源与自由主义、冲突论的社会平等观
四、生存资源忍气吞声社会保障与资源获取能力的公平培养：关于平等的一个理解
第二章 社会分层秩序与教育选择
一、社会排斥与社会团结
二、生存教育与地位教育
三、教育选择方式
第三章 社会变迁中的教育选择形式
一、社会经济、政治过程与教育选择
二、各历史时期的教育选择特征
三、特殊历史时期的教育选择后果
第四章 我国教育水平的发展及其结构性差异
一、我国教育发展的基本状况及主要结构性差异
二、结构性差异的模型估计
三、教育发展时序与性别、城乡差异的变化
四、各区域教育发展的时序性差异的比较
五、教育扩展与教育不平等
第五章 社会阶层位置与教育机会
一、文献回顾
二、社会阶层位置与教育机会
三、各职业阶层就业后的职业培训机会
第六章 家庭背景与教育获得
一、研究问题
二、不同职业阶层的各类资本特征
三、家庭资本对教育获得的影响
第七章 社会阶层背景与高中分流教育
一、我国高中教育发展的基本状况
二、选择谁？相关问题及讨论
三、研究框架
四、实证研究：变量与数据
五、重点高中教育机会的回归分析
六、高中学业成绩影响因素的回归分析
七、阶层背景与学业成就：进一步的分析和讨论
第八章 社会阶层背景与高等教育机会
一、改革以来的中国高等教育发展
二、研究框架
三、数据、变量与模型
四、高等教育机会分配中的阶层界限
五、各阶层相驿机会优势的变化
第九章 制度、文化与升学主义
一、“升学主义”问题的研究回顾
二、制度与制度分析
三、“升学主义”的制度分析
四、个案研究
第十章 民办教育与教育公平
一、民办教育的界定
二、改革开放后我国民办教育发展历程及现状
三、民办教育对教育公平的影响
四、简要结论与讨论
附录一 平均受教育年限的测算数据表
附录二 第七章调查问卷中有关内容
参考文献