包邮小学教育统计与测量

**章 绪论**节 教育统计与测量概述第二节 学习教育统计与测量的意义第二章 统计图表**节 统计表第二节 统计图第三章 集中量数和差异量数**节 数据的特点和种类第二节 集中量数第三节 差异量数第四章 相关分析**节 相关的意义和种类第二节 相关系数的求法第五章 概率和概率分布**节 概率第二节 正态分布第三节 二项分布第六章 抽样理论及总体参数的估计**节 随机抽样的基本概念与方法第二节 抽样分布第三节 总体参数的估计第四节 样本容量的确定第七章 统计假设检验方法（上）**节 统计假设检验的一般原理第二节 单总体假设检验第三节 双总体假设检验第八章 统计假设检验方法（下）**节 F检验第二节 单因素完全随机设计方差分析第三节 单因素随机区组设计方差分析第四节 平均数间的多重比较第五节 x2检验第九章 试题编拟**节 客观性试题的编拟第二节 主观性试题的编拟第十章 试题分类**节 试题分类的依据第二节 测量各个层次教学目标的试题第十一章 测验的种类及其质量分析**节 测验的种类第二节 测验项目的难度和区分度第三节 测验的信度和效度第十二章 小学常用的心理与教育测验简介**节 智力测验第二节 人格测验第三节 小学教育测验第十三章 小学生综合素质发展测评**节 小学生素质发展概要第二节 小学生素质发展测评目标第三节 小学生素质测评指标系统第四节 小学生素质测评方法系统附录统计用表附表1 标准正态分布表（曲线下的面积与纵高）附表2 t值表附表3 积差相关系数（r）显著性临界值附表4 相关系数r的zr转换表附表5 斯皮尔曼等级相关系数显著性临界值附表6 肯德尔W系数显著性临界值附表7 F值表（单侧检验）附表8 Fmax的临界值附表9 x2分布数值表附表10 随机数码表