包邮教师教学究竟靠什么：谈新课程的教学观(图)

全国中小学教师继续教育教材

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作者：周小山

出版社：北京大学出版社

本类榜单：社会科学

所属丛书：全国中小学教师继续教育教材

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：7301056907
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：169
出版时间：2002-06-01
条形码：9787301056905 ; 978-7-301-05690-5

本书特色

这是一本从新课程实施的角度，讨论教师教学应当确立什么样的教学理念的培训教材。本书从课程实施这一课程改革的关键环节切入，进而分析了作为新课程实施基本途径的教学改革的方方面面：即课程实施与教学改革的关系；教学对课程的建设与开发的能动和作用；建立互动的师生关系的实施途径；促进直接经验与间接经验的交融策略；通过知识技能学习促进学生发展；构建充满生命活力的课堂运行机制。

内容简介

全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，教育部已经定从2001年秋季开始，用5年左右的时间，在全国实行基础教育新的课程体系。

前言

前言
单元1 课程实施与教学改革
主体部分
条件部分
案例部分
研究性学习部分
培训建议
单元2 教学对课程的建设与开发
主体部分
条件部分
案例部分
研究性学习部分
培训建议
单元3 建立互动的师生关系
主体部分
条件部分
案例部分
研究性学习部分
培训建议
单元4 促进直接经验与间接经验的交融
主体部分
条件部分
案例部分
研究性学习部分
培训建议
单元5 通过知识技能学习促进学生发展
主体部分
条件部分
案例部分
研究性学习部分
培训建议
单元6 构建充满生命活力的课堂运行机制
主体部分
条件部分
案例部分
研究性学习部分
培训建议
附录教师素质发展与继续教育登记档案袋
后记