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教育学 专科

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图文详情
  • ISBN:756142387X
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:245
  • 出版时间:2002-08-01
  • 条形码:9787561423875 ; 978-7-5614-2387-5

本书特色

本教材对教育学的体系进行了重新的编排和改进。宗旨是以马列主义的基本原理为指导,既注重教育学的相关理论问题的探讨,又注重为当前教育教学改革的需要服务;既注重国内外教育研究的现状和前沿知识的介绍,又关注我国学校的教育教学改革的实验研究的分析。全书将重点放在解决具体的教学问题的知识和技能上,整本教材以大量的篇幅探讨课程与教学,一方面是为新课程在全国范围的实施服务,使学生对新课程的相关的理念和理论有所认识和了解;另一方面,将教学中所需要的解决问题的策略作为重点,使学生能真正解决教学的实际问题。

内容简介

《教育学》是师范专科院校和教育学院学生的必修课程之一,它以使学生形成正确的教育观念和相应的教育教学技能为基本目的。在高等师范院校和教育学院的课程体系中,与《教育学》相关的课程包括心理学和各学科课程教材教法。心理学的重点在于探讨中小学学生的心理发生发展的规律及其在教育教学中的运用问题,各学科课程教材教法则是运用心理学、教育学的一般原理,解决各专业教学中的具体问题并给予教师以具体教学的指导。作为未来的教师和接受培训的现有的教师,要形成较好的教育能力和提高教育教学的相关能力和技能,必须通过《教育学》这门课程的学习。

目录

**章 教育和教育学
**节 教育的本质
第二节 教育的产生和发展
第三节 教育学的形成与发展
第二章 教育功能与目的
**节 教育功能
第二节 教育目的
第三章 德育理论与实践
**节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育途径与方法
第四章 课程
**节 课程概述
第二节 课程的开发
第三节 课程的类型
第四节 课程的实施与评价
第五章 教学的基本问题
**节 教学概述
第二节 教学过程及其要素
第三节 教学过程的规律
第六章 教学设计
**节 教学设计概述
第二节 教学设计的步骤
第三节 教学设计的管理
第七章 教学策略
**节 教学策略概述
第二节 教学准备策略
第三节 课堂教学策略
第四节 课堂教学辅助策略
第八章 课堂管理策略
第九章 班主任工作
第十章 中小学教育科学研究
第十一章教师与学生
第十二章计算机辅助教育
参考文献

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