包邮大学正义

自序
教育与启蒙
教育与文化
教育与常识
教育者与受教育音
教育的精神与社会正义
现代性、后现代性与教育的使命
教育与人的全面发展
西部开发与人的汗发
教为不教，学为创造
——教学理念释义
基于“交互主体性”与“存在之真理”的教学理念
——“教为不教，学为创造”作为教学理念再诠释
“大学语境”与智慧养成
象牙塔精神的守望与超越
“学术语境场”的培育及其对“学术兴校”的意义
我们离现代大学制度有多远
行政权力与学术权力的博弈与融通
——大学管理组织架构中的一对核心矛盾
大学学术组织形态探究
——兼谈云南大学学术组织之重构
附录
文以载道学术兴校
“前沿”的困惑与期待
承继风范返本开新
——缅怀广田校长