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  • ISBN：7107195905
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：21cm
  • 页数：417
  • 出版时间：2006-07-01
  • 条形码：9787107195907 ; 978-7-107-19590-7

内容简介

本书共分四编13章，内容包括：教育哲学的产生和发展、教育哲学的反思及其对象和任务、从教育哲学看教育学的科学化和合理性、教育本体论、课程知识论、教育目的论等。

目录

绪论 从本体存在到本质生成的教育建构论
**编 教育哲学总论
　**章 教育哲学的产生和发展
　　**节 教育哲学的产生和形成
　　第二节 教育哲学体系的特点
　　第三节 教育哲学与教育科学
　第二章 教育哲学的反思及其对象和任务
　　**节 反思：教育哲学的方法
　　第二节 教育思想：教育哲学反思的对象
　　第三节 前提反思：教育哲学的任务
　第三章 从教育哲学看教育学的科学化和合理性
　　**节 教育学科学化与合理性的过程
　　第二节 教育学科学化与合理性的实质
　　第三节 教育学科学化与合理性的方法
　　第四节 教育学科学化与合理性的本原和标准
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作者简介

郝文武，1954年12月生，陕西省清涧县人，陕西师范大学教育科学学院教授、博士生导师，陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心主任。1974年高中毕业后任民办教师，1979～1983年在北京师范大学学习，获教育学学士学位。1983～1987年在延安大学任教。1987～1990年在北京师范大学师从孙喜亭教授攻读教育学原理专业硕士研究生，获教育学硕士学位。1990年7月以来在陕西师范大学任教。主要从事教育学原理、教育哲学和现代教育战略的教学和研究工作。多年来发表教育学术论文60余篇，出版专著《教育哲学》《教育问题研究》，参编著作4部，主持完成全国教育科学规划课题和教育部课题5项，获教育部、陕西省人民政府、陕西省教育厅人文社会科学研究优秀成果奖6项。

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