包邮现代汉语量词研究-(增编版)

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随着中国的腾飞，现代汉语在新世纪将或迟或早地真正走向世界，这给
汉语语言科学工作者特别是其中的对外汉语教学工作者提出了包括搞好语法
研究在内的许多艰巨任务。如果这许多任务完成得又快又好，那么汉语真正
走向世界的一天将早日到来。有志气的语言学家正在为这一目标的实现进行
着不懈的努力。汉语要走向世界，中国的汉语语言学首先要走向世界。因为
中国的汉语研究是务实的，解决了海外学者没能解决的不少实际问题，在对
外汉语教学中应用中国的汉语研究成果，将有力地推动汉语走向世界。
    何杰女士的《现代汉语量词研究》(以下简称《量词研究》)就是她15
年辛勤从事对外汉语教学与研究付出心血的结晶，在前入和时贤研究的基础
上结合语义和表达研究量词，解决了量词的分类、习得偏误、语义选择、附
加意义、形象色彩、情感色彩、修辞审美等问题。既集前人之大成，又发前
人之所未发，创见很多，有些题目是前人没做过的。因此《量词研究》是结
合语义表达进行汉语语法研究的一项重要收获。15年中她编过《现代汉语
常用量词词典》，撰写、发表了一系列有关量词的论文。15年如一日，这是
何等的毅力!何等的事业心!真是令人敬佩。不由得想起两首五绝旧作，抄
录如下：
    切忌蜻蜓式，频频换地方。
    悉心攻一点，柔弱亦刚强。   
    小里能窥大，露珠察碧空。
    微观分析透，亦可见真功。
    一个词类一个词类地深入进行多视角专题研究并出版专著，说明中国现
代汉语语法研究在新时期取得了重要的进展。这部书继承并发扬了中国汉语
语法研究的优良传统，在这部书里我们可以发现朱德熙先生特别重视的结构
描写、王力先生特别重视的语义说明和吕叔湘先生特别重视的表达分析。结
构描写、语义说明、表达分析的结合，使现代汉语语法研究不仅有理论意
义，而且有实践意义。
    与常用外国语相比，量词是汉语的特点。现代汉语量词——主要是个体
量词——既是方言区的入学习普通话的难点，也是外国人学习汉语的难点。
因此结合语义和表达系统地研究汉语量词就成为一个十分重要的课题。因为
印欧语系语言没有量词，以印欧语为蓝本的汉语语法便长期没有设立量词这
个词类。长期以来，量词研究也就只有论文、工具书，而没有专著。《量词
研究》多角度地、穷尽地逐个分析现代汉语量词，它的出版弥补了现代汉语
量词缺乏研究专著的遗憾。
    作者何杰女士长期从事对外汉语教学，是世界汉语教学学会会员，在拉
脱维亚大学教学的业绩得到该国总统的赞誉；她是天津市语言学会会员，曾
经获得天津市语言学会优秀论文奖；何女士还是值得称道的报告文学作家，
作品达几十万字，我读过她发表的《探求·思索——几位外国留学生在中
国》和《探求·思索——寻找毛泽东》，都是一口气读完的。作品展示了作
者的才气和驾驭语言的深厚功力，给人留下特别深刻的印象。
    有幸成为《量词研究》这部书稿的**读者，甚感快慰。其中多数篇章
早已读过，都是确有心得之作。现在作者把量词研究论文结集出版，读者可
以把本来分散发表在不同刊物的文章联系起来，可以发现其中的关联。书中
内容对汉语教师和学习者、普通话教师和学习者，都很有用。作者命我题签
并写序，我很愿意向同行和其他读者推荐这本凝聚着作者15年心血的著作，
便不揣固陋，欣然命笔，草成以上文字来充一篇序文。
    马民棒
    2000年6月24日
    赴新加坡登机前
    第十五章
    量词“把”的语义、语法特征
叫内容提要
    量词“把”对于外国留学生来说掌握起来很有难度。学生在习得中，
    常常对这个词发生歧解。
    “把”具有多项语义、语法特征，它的语义、语用条件又是有约限的，
    在量词教学上明显是教学的难点。为给学生一个全面的认识，将量词“把”
    的问题规律化、理论化是十分必要的。本章分三个方面进行探讨：1．量词
    “把”的语义特征。2．量词“把”的语义、语用条件。3．量词“把”的
    语法特征．
                The Semantic and Grammatical Features of "t,,
     This chapter introduces: 1 ) the semantic features of "t", 2) the semantic
and pragmatic conditions of "", and 3 ) the grammatical features of "".
    0．引言
    “把”是一个具有多项语义、语法特征的量词。它的组合能力很强。
    “把”可以作名量词，也可以作动量词。它还可以在同一句子结构中，既起
    名量词(a measure word FOR noun)的语义、语法作用，又起动量词(a mea—
    sure word fbr verb)的语义、语法作用。在次范畴的划类上，“把”可作兼职
    量词。表量范畴上，在作名量词时，既表个体量，又表集合量；既可表确切
    量，又可表模糊量(包括特指量、约数量)。在作动量词时，既可表动作的
    次数，又可表动作的暂短量。“把”是多义量词。
    “把”的语义、语法特征是复杂的。在针对外国留学生量词教学编写的
    词典《量词一点通》176个①*基本的量词中，“把”是语义义项*多的一个
    量词。量词“把”可以称为兼职量词(plurality measure word)，也可以称为
    多义量词。
    1．量词“把"的语义特征
    1．1具有形态语义特征
    当“把”作名量词，表个体量(individual measure for certain)时，它所
    修饰的名词又是可数性的，量词“把”的意义表现为具有形态特征(modali
    ty)。
    看示例：
    一把——
    壶l勺l叉子l铲千l菜刀
    剪子摔千梳千f扇千
    钥匙／锁／尺子
    钢叉斧头镰刀
    军号／小提琴
    手枪
    长剑／大刀／短剑
    笔帚伞
    椅子
   香蕉(有把儿的)
  “把”在这里，用于计量有把手，或类似有把手的东西，表个体量。这
些东西分别属于餐具、厨具、生活日用品、文体用品、农具、水果中的香
蕉。这些物品都有具体的形态特征。
    量词“把”的语义由名词“把儿”或“把手”转义而来。“把”的语义
也具有形态的意味感。
  1．2具有模糊语义特征
  量词“把”作名量词表现出模糊语义特征有以下三种情况：
  1．2．1在用于计量一手可以抓起来的东西时，表示“一把”  (手抓)
的量，这个量是集合量，也是大约量。看示例：
  一把——
    豆千朱谷千l糠芝麻
    开心果／花生瓜子／葡萄干／糖果
    小辣椒／蒜瓣儿
    木庸f石千沙子王煤渣
    这些东西分别属于干果、菜类、谷物、沙石等，其自身量就是大约量。
量词“把”在这里表示的量有明显的不确切性。
    从搭配关系看，量词“把”所修饰的名词，描绘的都是散状物。其中就
包括着不可数名词。“把”和这些名词搭配，其意义表现了模糊语义特征。
    1．2．2在用于表示成小捆、成束的东西时，这个量是集合量，也是大
约量。看示例：