包邮成功者就是我-中学生迈向成功的42个关键点

牢记梦想
一次偶然的机会，英国教师布罗迪在整理阁楼上的旧物时，发现尘封已久的31个孩子的作文簿。布罗迪随手翻了翻，顿时被那些形形色色、千奇百怪的构思与设想吸引住了。在“未来我是……”这个总题目下，31个孩子展开了想象的翅膀，为自己的未来勾画出一幅幅充满幻想与浪漫色彩的美丽图景。尤其令布罗迪惊异的是一个叫戴维的盲童——他认为自己将来必定是英国的内阁大臣，理由是，在英国还没有一个盲人做过内阁大臣，他必将成为英国历史上“**个盲人大臣”。
布罗迪越看越觉得有趣，突然产生一种莫名的冲动：假如把这些作文簿重新发给那些人，让他们看一看是否实现了自己当年的梦想，那该是一件多么有意义的事呀。于是，他在报刊上登了一则启事。向他索要作文的书信纷至沓来，他们尽管身份地位各不相同，但都想知道自己童年时的梦想。布罗迪将作文簿一一给他们寄去，一年之后，只有一本作文簿没人索要。布罗迪正想着这个人是否健在时，他收到了英国教育大臣布伦克特的信。信中说：“那个名叫戴维的盲童就是我，我之所以没有要回那本作文簿，主要是作文里描写的那个梦想一直深深地铭记在我的脑海里，一时一刻也没有忘过。正是时刻铭记着儿时的梦想，才成就了我今天的事业。
我想通过这封信告诉我的30位同学和所有有过梦想的人：只要牢牢记住年轻时的梦想，成功就会如期而至。”
敢于梦想，是成功的起点，但不是成功的全部。梦想是美丽的，但生活却是现实的。现实生活中充满挑战、考验。在这些挑战和考验面前，有的人不能始终保持自己的梦想，他们开始不断降低自己梦想的高度，以靠近现实。然后又不断地给自己打圆场：“这本来就是我想要的生活。”
其实不然！他们本来可以“飞”得更高！
让我们做一个像布伦克特一样的人——牢记梦想，通过不断提高自己能力的“高度”来靠近梦想，坚持用行动实现梦想。一步逼近一点，再一步，又逼近一点。只要坚持不懈，梦想成真的一天终会到来。
虽然有的人一生追求梦想，临终都没有看到成功的结果，但是他们体验到了追求成功的过程带来的幸福感。他们因追求而提高，因追求而充实，因追求而辉煌！他们人生的品质，要比放弃梦想的人成功得多。很多像方志敏一样的革命烈士，为追求革命成功一直奋斗到生命的终点。他们虽然没有看到革命成功，没有看到新中国的成立，但是，他们是成功者！
能否坚持梦想，与毅力有关。有毅力，才会有坚持。设想一下：一个盲人*后成为教育大臣，这其中有多少困难需要克服？
能否坚持梦想，还与目标设定有关。梦想要远大，但目标要合理。所谓合理，*关键的两点是：
**，目标要受梦想制约。每一个目标的实现，都要朝梦想逼近一步。
第二，目标要从现实出发。设定的目标必须是经过努力可以实现的，这是逼近梦想的保证。不少人设定的目标不合理，怎么努力都达不到，结果信心受挫。如果连续受挫，则可能导致丧失信心，*后彻底放弃梦想！
成功作业
制作梦想板
用文字与图画重新描述自己的梦想，写下来，或画出来（不必担心自己画得好不好，因为你不是画给别人看的）。
　　做有志者
有一个卖气球的老人，拿着一把五颜六色的气球，每当生意不好的时候他就放出一只艳丽的气球，于是招来了一大批购买者。
一天，老人在一阵忙碌之后，放出一只黑色的气球。忽然一个孩子好奇地问：“老爷爷，黑色的气球怎么也能飞上天呀？”
老人慈爱地摸着孩子的头说：“孩子，气球飞上天跟颜色是红是黑没有关系，关键是它肚子里有一口气呀！”
一只气球，不管颜色如何，形状怎样，只要有气，就能升空；一个人，不管长相如何，出身如何，只要有志气，就能成功。古语说得好：“有志者事竟成。”其中的“志，，就是指志气。
开国领袖毛泽东在少年时就立志要成为救国救民的杰出人物；周恩来从小立志——为振兴中华而读书；茅以升从小立志造桥，经过努力，终于成为著名的桥梁专家；拿破仑在少年时就立志成为法国皇帝；美国前总统克林顿从小立志成为政治家；李时珍从小立志从医……成功者都是有志气的人！
有位同学是从一个很落后的地方转学到上海来的。长相一般；穿的衣服很朴素，没有一件名牌；用的书包文具都是*便宜的；几乎没有零花钱；从不吃零食。班级组织春游，他带的食物是全班*简单的。由于基础差，两地教材也不一致，**次考试只得了二十几名。大家都觉得他不会对前几名的同学构成“威胁"。谁也没有料到，他是一个非常有志气的人。为了能在学习上赶超别人，他学习特别刻苦、特别认真、特别自觉。学习成绩节节提升。第二次考试的时候，他的名次一跃进入前十五名。一年之后，他已经是班级前三名的学生了。在其他方面也都很出色——对人诚实，乐于助人，积极进取，深得老师和同学的信任。一年半之后，经老师提名和同学选举，他成为学校的大队长。原来瞧不起他的同学都对他刮目相看。
为什么做个有志者对成功如此重要？
这是因为有志者有理想、有目标，知道自己要什么，这就好比给自己的“成功号航船”指明了方向。不管风有多大，浪有多高，只要方向明确，“成功号航船’’终将抵达成功的目的地。
这是因为，有志者知道：只要为自己成功的“气球”充足气，不管这只“气球”颜色如何，它都将升空。所以，他们不断地为自己打气，强大的潜能被源源不断地调动出来，再大的困难都不能使他们低头！再难熬的逆境都不能使他们放弃！
　 这是因为，有志者善于克服自己的惰性。人都有惰性，都习惯呆在一个“舒适区”里。有句俗语“好出门不如歹在家”，就非常形象地反映了这一点。为什么许多大城市的考生宁愿在本市读普通大学，也不愿意报考外地的重点高校呢？不愿意跳出“舒适区”就是*重要的原因。然而，要想成功，往往要自讨“苦”吃，需要突破“舒适区’’。为了成功，再辛苦的地方也要去，再艰难的事也要做，有志气的人才有勇气做到这一点。
做一个有志者，需要你从小就立志。放胆设想自己的美好未来，认真设定自己努力的目标，把你的志气体现在每一天的行动之中。
　 成功格言：有志者事竟成。成功作业
◇在你的身边找一个有志者，了解他（她），向他（她）学习。
◇写下自我宣言，贴在醒目处，每天早晨大声念21遍。坚持3个月。
可参考下面的格式，将李大志换成自己的名字，其他文字不变。
　我——李大志，
　 是一个有志气的人。
　 我下定决心：
　 通过自己不懈的努力，
　 走向成功！
　 我一定做得到！
　　制定目标
在《爱丽丝梦游仙境》一书中，当爱丽丝来到一个通往．各个不同方向的路口时，她向小猫邱舍请教。
“邱舍小猫咪……能否请你告诉我，我应该走哪条路呢？”
“那要看你想到哪儿去。"小猫咪回答。
“到哪儿我都无所谓。”爱丽丝说。
“那么，你走哪条路，也就无所谓了。“小猫咪回答。
成功是什么？成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。
　 目标达到，叫成功。
　 目标没有达到，叫失败。
　 有了目标，才有可能成功，因为成功就是这些目标的实现。
　 有了目标，我们才会清楚为什么学习，为什么努力，为什么苦干；我们才会明白自己奋斗的意义与价值，从而心甘情愿地付出！有目标才会有成就感，才会有动力，才会有积极性。一些自认为上大学无望的同学，之所以在学习上提不起一点精神，就是因为在学习上失去了奋斗目标。
有了目标，我们才会知道该做什么，不该做什么；该走什么路，不该走什么路。目标给我们提供了成功的标尺，给了我们评估自身行为的依据。如果你的目标是期末考试数学要考满分，那么，数学课堂上，认真听讲是该做的，不认真听讲是不该做的；假如你认为考多少分都无所谓，那么，听不听都无所谓。再如你的目标是一个月内减肥10斤，那么，贪吃是不该做的，运动是该做的；假如你认为再怎么胖也无所谓，那么，贪吃不贪吃、运动不运动，也就无所谓。
有了目标，我们就能把重点从工作本身转移到工作成果上。成功学名著《成功的策略》一书中，有一段相当精彩的论述：“不成功者常常混淆了工作本身与工作成果。他们以为，大量的工作，尤其是艰苦的工作，就一定会带来成功。但任何活动本身并不能保证成功，并不一定是有利的。项活动要有用，就一定要朝向一个明确的目标，也就是说，成功的尺度不是做了多少工作，而是做出了多少成果。"
既然目标如此重要，那么，应该怎样制定目标呢？
1．目标要明确具体
无法度量的目标无法实现。只有明确具体的目标才能度量。
假如有人问你期中语文考试的目标是什么，你会怎样回答？
以卜回答是不明确的：
“考得越高越好。”
“考得比上一次强。”
“考80分以上。"
“考出自己的水平就可以了。”
“不垫底就行。”
明确的回答是：“考90分。”
2．目标要有期限
“我一定要让数学成绩得班级**！”这就是一个没有期限的目标。什么时间完成呢？没说清楚。目标必须有一个期限。
这样表述就好了：“在小学毕业前，我一定要得到班级**名！”
3．目标要合理
　　所谓合理，是指目标经过努力一定可以实现。如果你定的目标再怎么努力都实现不了，这个目标就失去了意义。
比如，有位同学期中考试时总均分为70分，他定了一个目标：期末考试均分要达到90分。还有一个班级第三十名的学生，定的目标是一个学期内达到**名。这都是不切实际的，是不合理的目标。
如果脱离自己的实际，一再设定不合理的目标，就难免一再品尝失败的苦果，信心就会连续受到打击。
　还有一种隋况也要引起注意：如果设定的目标不经过努力就能实现，这种目标也不具有激励价值，也属于不合理目标。
把握目标的“合理度”，是一种可以培养的能力。随着“制定目标——实现目标”这一过程的反复进行，这种能力自会逐渐提高。
　 从现在起，养成制定目标的习惯。一个目标实现了，马上制定下一个目标，永远处于对目标的追求当中——这就是成功者的生活方式。
成功作业
根据上述制定目标的原则，按照以下格式制
作你的目标卡。
目标卡 编号：
目标：
实现期限：
实现情况：
制定日期：
制定人签字：
注：如目标达到，在“实现情况”后面用红色笔书上“成功”二字；未达到，则用黑字注明“未成功”。
相关资料
哈佛大学有一项非常著名的调查，目的是研究目标对人生的影响，对象是一群智力、学历、环境等各方面条件都差不多的年轻人。
调查结果如下：
27％的人，没有目标；
60％的人，目标模糊；
10％的人，有清晰的短期目标；
3％的人，有清晰的长期目标。
25年的跟踪研究发现：
27％没有目标者，生活在社会*底层，常失业，靠救济生活，常抱怨；
60％目标模糊者，生活在社会的中下层；工作生活还算过得去，但没什么成就；
10％有清晰短期目标者，生活在社会的中上层，他们不断实现自己的短期目标，生活状态稳步上升，成为专业人士、中层主管；
3％有清晰长期目标者，25年来一直朝着自
己的长期目标奋斗，25年后几乎都成为各行各业的**成功者！分解目标
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的本选手山田本一出人意料地获得了冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。”
两年后，意大利国际马拉松邀请赛上，山田本一代表日本参赛，又一次获得了冠军。记者请他谈经验时，他还是那句话：“凭智慧战胜对手。
山田本一所说的智慧到底是指什么呢？
这个谜底一直到十年后才揭开。他在自传中写道：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途醒目的标志画下来，比如**个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一幢红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就奋力以百米冲刺的速度向**个目标冲去，等达到**个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去，然后是第三个目标……40多公里的赛程就被我分解成这么,几个小目标轻松地跑完了。起初，我也不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了……”
目标是构筑成功的砖石，要取得成功，就必须制定目标。
目标是我们努力的依据，可随时鞭策我们。它可以调动我们的积极性，激发我们的潜能，使我们生活得更有意义、更有价值。
目标有很多分类，*主要的就是大目标与小目标。如果把大目标比作二层楼，那么，小目标就是从地面到二层楼的一个又一个小台阶。没有这些小台阶，你就上不了二层楼；没有这些小目标，你就实现不了大目标。
每登上一个小台阶，就是一次成功，就朝着大目标逼近了一步，就是对自己的一次激励与鼓舞！可以激发出更大的力量，让自己向更高的台阶迈进。
有一位学习成绩优秀的同学听说“要成功就得有目标，有目标才会有动力”，就不假思索地制定了一个目标：将来一定要考上清华大学！还把“考上清华”四个字写在纸上，贴在墙上。爸爸还夸他有志气哩。
刚开始，学习的劲头很大，可是没过多久，劲头就低下来了。他当然知道，要考清华这样的名牌必须好好学习。可心里老是觉得自己现在还在读小学，离考大学还远着呢，用不着着急。一个学期过后，他猛然发现，“考上清华”的目标对他的学习并无多大促进。于是就认为，定不定目标都无所谓。
后来，他终于明白了，原来光有大目标还不够，还必须把大目标分解成一个一个小目标，就像山田本一把40多公里的赛程分解成几个小目标一样。
在爸爸妈妈的帮助下，他把“考上清华大学”的大目标分解成两个中期目标：考上重点初中和重点高中。又把考上重点初中这个中期目标分解成三个年度的近期目标。再把*近的年度目标分解成每学期的目标、每周的目标，直到每天应该达到的目标。时间越近，目标越具体。
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