民族高等教育理论与实践探索

西部大开发与民族院校的发展——以广西民族学院为例
　　（一）广西民院面临的机遇
一是教育大发展的机遇。中国未来的发展取决于人才，高素质的人才需要高质量的教育。因此，党和国家实行“科教兴国”的战略来推动科技、教育的发展。改革开放以来，中国的高等教育有了很大的发展，但与国家现代化建设的要求相比，还有很大差距。近几年来，全国都面临新一轮的教育改革。教育部门为适应21世纪社会发展的需要，提出了“体制改革是关键，教学改革是核心，教育思想和教育观念改革是先导”的高等教育改革总体思路，逐步扭转过去对教学领导精力、经费、教师和学生精力四个投入不足的倾向。通过对高等院校实施211工程、教学评估、共建、合并、专业调整和扩大招生等种种改革政策和措施来增强高等院校的实力和竞争力，加速高等教育的发展。*近，中组部、人事部、教育部、科技部、卫生部联合出台了事业单位人事制度改革的意见。看来这几年是教育大改革、大调整、大发展的时期。估计5～10年高校体系将基本定型。各高校都在调整自己的内部体系，这对广西民院的发展无疑是难得的机遇和巨大的压力。
　　二是西部大开发的机遇。实施西部大开发是以江泽民为核心的党中央按照邓小平关于“两个大局”的发展构想，根据全国经济发展的实际情况，及时作出的关系21世纪中国发展的大思路、大战略。这一决策的贯彻实施，必将大大推进全国的社会主义现代化建设，大大促进全国各民族的共同繁荣和发展。这次西部大开发，与五六十年代特别是六七十年代在西部八省一市进行的“大三线建设”的开发相比，有许多不同：开发目的上，60年代是为了战备，这次是为了东西部经济协调发展；
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