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对外汉语教学论著指要与总目-(第一册)

对外汉语教学论著指要与总目-(第一册)

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  • ISBN:9787506342711
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其它
  • 页数:757
  • 出版时间:2008-07-01
  • 条形码:9787506342711 ; 978-7-5063-4271-1

内容简介

《对外汉语教学论著总目大系》依据对外汉语教学学科体系的基本框架,将其分作十大类:(一)对外汉语教学理论研究,包括学科语言理论、语言学习理论、语言教学理论、对外汉语教材基本理论(涵盖对外汉语教材编写理论、对外汉语教材编写的通用原则、对外汉语教材评估)、对外汉语教学流派及教学法、跨文化教学论;(二)对外汉语语言要素及其教学研究,包括汉语语音与语音教学、汉语词汇与词汇教学、汉语语法与语法教学、汉字与汉字教学,汉语与中国文化教学;(三)对外汉语课程教学研究,包括对外汉语听力教学研究、对外汉语口语教学研究、对外汉语阅读与写作教学研究、对外汉语综合课教学研究;(四)汉语作为第二语言的习得研究,包括第二语言学习者的语言系统研究、第二语言学习者的习得过程研究、第二语言学习者的汉语认知研究;(五)语言测试理论及汉语测试研究,包括汉语水平考试(HSK)研究、语言测试评估、语言测试理论及汉语测试;(六)对外汉语教师素质与教学技能研究,包括对外汉语教师素质与教学技能、对外汉语课堂教学技巧;(七)现代科学技术与多媒体教学,包括对外汉语计算机辅助教学的理论研究、对外汉语计算机辅助教学的实践研究、对外汉语远程教学;(八)世界汉语教学史研究,包括世界汉语教学历史和现状、海外华文教育史、世界汉语教育制度史研究;(九)汉外语言对比与对外汉语教学研究,包括汉英、汉日、汉韩、汉法等语言之间的相关语音、语法、词汇对比及其与对外汉语教学相关的比较教学研究;(十)对外汉语教学学术集刊及其他。
《对外汉语教学论著总目大系》的编写又是吉林大学“”课程与教学论”专业“对外汉语教学”方向、厦门大学“汉语言文字学”“语言学和应用语言学”专业 “对外汉语教学”方向硕士研究生课程建设的重要环节之一。对学生进行对外汉语教学课程学习,我们认为,首要的是要让他们了解“对外汉语教学论著指要”,这是对外汉语教学入门之始的基础。从读书入手,是中国式“治学”的传统。现在所见较早的学习推荐导读书目,是被后人称作“唐末士子读书目”的敦煌遗书伯2171号。此后又陆续有元代程端礼的《程氏家塾读书分年日程》;明代陆世仪在《思辨录》中所开的《十年诵读书目》、《十年讲贯书目》与《十年涉猎书目》;清代李颐的《读书次第》、龙启瑞的《经籍举要》等。但推荐的导读书目真正在社会上产生重大影响,还是自晚清开始。比如光绪元年(1875),一部以指导广大读书人“窥门径”为宗旨的导读类书目问世,即张之洞的《书目答问》。许多学者治学,都是从阅读《书目答问》开始的。事实证明,从目录入手“治学”是行之有效的方法。我们把“对外汉语教学论著指要”作为教学的起点,就是基于让学生具有学术史的基本功力、基本眼光而学会如何进行研究的考虑。我们相信,这种中国式“治学”的传统在今天的对外汉语教学研究生教学中不但没有过时,而且更具有现实“治学”的价值和意义。
 信息时代知识大爆炸,对外汉语教学研究也是如此,以《对外汉语教学论著总目》为基本视野,推而广之,向更深、更高层次研究迈进,培养高素质的对外汉语教学研究人才,向世界推广汉语、传播中华文化,研究者的前景肯定是不可限量的,我们愿意为此而尽一份心力。
编撰《对外汉语教学论著总目大系》书稿,历经10年时间,克服了种种困难。全书是目前所见收集*为完备的中国和世界相关国家“国别”对外汉语教学论著总目汇编,总字数为1200万字。编排体例力求合理而科学,还从便利读者的角度考虑,提供了一定的检索办法。
本书适用的读者对象主要是国内外母语为非汉语的汉语学习者,以及从事对外汉语教学专业教学与研究工作者、爱好者;其他学科,诸如文学、历史、哲学、法律等方面的学者、爱好者也可以参考;国内外各种类型图书馆、资料室也可以把它当作专业性的资料加以收存。

目录

上卷:对外汉语教学论著指要
 一、对外汉语教学学科理论研究
  1.汉语第二语言教学理论概要
  2.让科学成就教学——对外汉语教学研究
  3.对外汉语教学理论与实践关系问题综论
  4.对外汉语教学探新
  5.对外汉语教学概论
  6.对外汉语教学理论思考
  7.对外汉语教学研究
  8.对外汉语研究与评论
  9.对外汉语教学中的理论和方法
  10.汉语教学新理念
  11.对外汉语教学概论
  12.对外汉语教学入门
  13.跨文化传播:对外汉语教学与留学生教育探索
  14.对外汉语研究的跨学科探索——汉语学习与认知国际学术研讨会论文集
  15.对外汉语教学思考集
  16.对外汉语教学通论
  17.对外汉语教学的理论与实践
  18.对外汉语教学概论
  19.认知功能教学法
  20.汉语教学:海内外的互动与互助
  21.对外汉语教学的心理学探索
  22.对外汉语教学难点问题研究与对策
  23.对外汉语教学心理学引论
  24.钟梫对外汉语教学初探
  25.对外汉语教学理论研究
  26.多元文化背景下的对外汉语教学
  27.对外汉语教材研究
  28.外国人学汉语难点释疑
  29.实用对外汉语教学语法
  30.中文教材与教学研究:刘月华教授荣退纪念论文集
  31.探索与创新:华东地区对外汉语教学论文集
  32.对外汉语教学的全方位探索——对外汉语研究学术讨论会论文集
  33.对外汉语教学语法
  34.对外汉语教学的教学研究
  35.实用对外汉语教学法
  36.语言教育与对外汉语教学
  37.对外汉语教育学科初探
  38.汉语与对外汉语研究文录
  39.作为第二语言的汉语本体研究
  40.对外汉语教学及汉语本体研究
  41.新中国对外汉语教学发展史
  42.外语学习策略与方法
  43.汉语语言学和对外汉语教学论
  44.对外汉语一对一个别教授研究
  45.对外汉语教学:回眸与思考
  46.对外汉语教育学引论
  47.对外汉语教学与教材研究论文集
  48.对外汉语教学目的原则方法
  49.对外汉语本科教育研究
  ……
 二、对外汉语语言要素及其教学研究
 三、对外汉语课程教学研究
 四、汉语作为第二语言的习得研究
 五、汉语测试理论及汉语测试研究
 六、对外汉语教师素质与教学技能研究
 七、现代科学技术与多媒体教学
 八、世界汉语教学史研究
 九、汉外语言对比与对外汉语教学研究
 十、对外汉语教学学术集刊及其他
下卷:对外汉语教学论著总目(中国语教学论著总目)·日本卷(1949-2002)
 一、论文索引
 二、著作索引
 三、辞典索引
 附录:
  《日本中国语教学研究总目》人名检索
  日语假名索引
展开全部

节选

上卷:对外汉语教学论著指要
  一、对外汉语教学学科理论研究
  1.汉语第二语言教学理论概要
《汉语第二语言教学理论概要》,朱志平著,北京大学出版社出版,2008年1月,共428页。
  该书从总体上讨论与汉语第二语言教学有关的一般理论,研究范围主要涉及与汉语第二语言教学相关的语言学理论、心理学理论和教育学理论及其他一些与第二语言教学互动的理论。
为了能将语言理论、语言学理论、语言教学与学习理论与汉语第二语言教学打通,该书紧守住三个出发点:汉语第二语言教学“教什么”、“怎样学”、“怎样教”;在介绍相关语言学理论的基础上,该书紧紧围绕在汉语第二语言教学中“应用哪些”理论和“怎样应用”的两个问题展开。因而,书中十分强调语言教学与语言学的互动,这种互动体现在三方面:语言理论对语言教学有直接的影响;语言教学检验语言理论,并为语言理论提出新的课题;语言教学展现了对语言理论的应用过程。该书在介绍第二语言学习与习得理论的时候,并没有就汉语习得规律、习得过程、习得特点加以展开,而是详细地讨论了第二语言习得与学习的研究方法从方法论的角度,授人以渔。
全书分为六章。
**章,应用语言学与汉语第二语言教学。该章着重介绍“应用语言学”概念的源起、研究范围,特别是汉语第二语言教学研究的发展、成熟、现状以及未来趋势,具体内容包括应用语言学说略,汉语第二语言教学的成熟与发展,汉语第二语言教学研究领域的形成。
第二章,语言与语言学习。该章集中讨论语言性质和语言学习的关系,其落足点在于如何看待第二语言学习,具体内容包括语言的本质,**语言与第二语言,第二语言学习的目标,衡量第二语言水平的标准。
  ……

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