英语笔译综合能力2级教材(指定教材最新修订版)

本书特色

《英语笔译综合能力2级(*新修订版)》由国家人力资源和社会保障部统一规划、中国外文局负责实施与管理的全国翻译专业资格（水平）考试，已纳入国家职业资格证书制度，全国统一实行，面向全社会该项考试是国内对参试人员口、笔译双语互译能力和水平的*权威认定 考试合格者，将获得《中华人民共和国翻译专业资格（水平）证书》，该证书全国范围内有效中国外文局授权外文出版社出版发行考试相关图书

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何为阅读理解？阅读理解就是大脑认知系统与外界刺激的匹配。大脑认知系统可统称为“旧知”，外界刺激可统称为“新知”。当读者看到眼前的文章时，其大脑中的“旧知”会自动与“新知”进行程度不同的知识或信息匹配。心理语言学的研究结果表明，“旧知”和“新知”匹配的程度越高，读者的阅读理解程度也就越高。换言之，读者对“新知”越是熟悉，其理解的程度也就越高。其实，阅读理解不仅是一个复杂的认知匹配过程，而且还是一种较高的思维和推理活动。具体地说，面对眼前的文章，读者不但要辨识熟悉的语言符号和信息内容，而且还需要辨别陌生的符号和陌生的信息，并通过多种手段对其进行“明察暗访”。这里的“明察”是查阅资料，“暗访”是在字里行间寻找有用信息。由此可知，阅读理解牵涉到多种、多层面的智力活动。其实，阅读者还必须搞清这样一个事实：文章的语言符号（如词或句）只不过是一个“容器”，其内容实质还有待读者的“明察暗访”。对此，许国璋在《许国璋论语言》一书中指出：“语言是人类特有的一种符号系统，

作者简介

汪福祥，男，北京第二外国语学院教授，硕士生导师，翻译学院副院长，全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会委员。2004年当选为北京市高校教师资格评审英语专家组组长，2005年被任命为教育部人文社会科学研究一般项目评审专家研究领域包括语言哲学、心理语言学、翻译理论与实践、教育心理学等：主持过《（2006年度北京地方高校科技创新平台：翻译基础理论研究与数据库建设》等九项北京市教委和教育部的研究课题；主持的《基础英语》被评为北京市高校精品课程，所著《新编心理语言学》被评为北京市高校精品教材；出版作品50余种。