
包邮新编英语语法教程(教师用书)(第五版)

- ISBN:9787544613651
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16
- 页数:324 页
- 出版时间:2009-09-01
- 条形码:9787544613651 ; 978-7-5446-1365-1
本书特色
《新编英语语法教程(教师用书)(第5版)》是“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)”之一。新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)旨在打造完整的英语专业学科体系,全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础! 权威性和先进性的体现:按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计,凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧,反映英语专业教育、科研的*新成果。 前瞻性和创新性的结晶:基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断,梳理现有教程,优化教材结构,更新教学方法和手段,强化学生综合能力的培养。 专业素质和人文素养的同步提升:专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配,帮助学生打下扎实的语言基本功,增强其分析问题、解决问题的能力,提高专业素质和人文素养,使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
内容简介
《新编英语语法教程》是一部兼有教科书和参考书双重功能的新型英语语法著作。本书体系新颖,内容充实,兼收并蓄,与时俱进,自1983年初版问世以来,经过四次修订,几十次印刷,累计印数达一百余万册,对我国高校英语教学起到一定积极作用。 本书曾于1982年12月经由复旦大学、四川大学、杭州大学、北京外国语大学、西安外国语学院、华东师范大学、华中师范大学等l5所院校有关专家学者组成的审稿会审查通过,并经我国高校外语专业教材编审委员会审批,推荐为高等学校教材。 本书初版于1990年获“华东区大学出版社优秀图书一等奖”;本书第二版于1998年获“上海市高等学校优秀教材一等奖”。本书第四版于2003年列入“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”;于2004年获“第六届全国高校出版社优秀畅销书一等奖”。本书第五版于2008年列入“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。
目录
节选
《新编英语语法教程》是一部兼有教科书和参考书双重功能的新型英语语法著作。《新编英语语法教程(第5版)(学生用书)》体系新颖,内容充实,兼收并蓄,与时俱进,自1983年初版问世以来,经过四次修订,几十次印刷,累计印数达一百余万册,对我国高校英语教学起到一定积极作用。《新编英语语法教程(第5版)(学生用书)》曾于1982年12月经由复旦大学、四川大学、杭州大学、北京外国语大学、西安外国语学院、华东师范大学、华中师范大学等15所院校有关专家学者组成的审稿会审查通过,并经我国高校外语专业教材编审委员会审批,推荐为高等学校教材。《新编英语语法教程(第5版)(学生用书)》初版于1990年获“华东区大学出版社优秀图书一等奖”;第二版于1998年获“上海市高等学校优秀教材一等奖”。第四版于2003年列入“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”;于2004年获“第六届全国高校出版社优秀畅销书一等奖”。第五版于2008年列入“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。
相关资料
The baseball players lost their game. They had played poorly.在这里,人称代词they理应指代the baseball players这一整个的名词词组,然而在传统语法书中却认为they“代替”players,因为它们仅把一个名词视为上文的主语,而没有给予名词词组一个适当的地位。贯彻了层次分析法,对名词词组作重点的描写,这就带出了许多相关的问题,首先是带出了限定词问题。作为名词词组的一个重要组成部分,限定词是与名词词组的“所指意义”密切相关,它在名词词组中位于名词(和形容词)之前对名词中心词起特指(Specific Refer-ence)、类指(Generic Reference)、定量或不定量等限定作用。限定词与名词中心词之间有着相对固定的结构联系,比如有的限定词(如a,every)只可与单数名词搭配;有的(如many,these)只可与复数名词搭配;有的(如much,little)只可与不可数名词搭配,如此这般的搭配关系,看似简单,其实大有文章可做。如果在一个名词词组中出现两个或两个以上的限定词,又涉及限定词与限定词之间的搭配关系问题,从而引出三类限定词(即中位限定词、前位限定词和后位限定词)的划分。所有这些问题都是老的语法书所未曾深入探讨的领域。对名词词组的重点描写还带出了名词修饰语问题,诸如前置修饰、后置修饰、转移修饰、局部修饰等等在老的语法书中未曾接触的问题都提上日程了,从而大大提高了新语法的广度和深度,不仅提高了语法的适用性,也提高了它的趣味性。与名词词组密切相关的便是代词问题。如果仅从词法的角度去描写代词,便没有多少文章可做。但是,如果把代词放到语篇中去考察,我们的视野就扩大了。代词不仅仅是“代替名词”,而且是重要的连接上下文和连句成篇的语法手段。我们知道,使用代词必有其所指对象,叫做“先行项”(Antecedent)。代词和它的先行项之间的关系叫做“代词照应关系”(Pronoun Reference)。这种照应关系不仅决定了代词的所指意义,而且在上下文之间,甚至在更广阔的范围起连句成篇的作用。这就是为什么代词照应在修辞学中历来成为一个非常重要的课题。就代词及其先行项的相对位置来说,代词照应可分为后照应(Anaphoric Reference)和前照应(Camphofic Reference);就代词的种类来说,代词照应又可分为人称照应(Personal Reference)和指示照应(Demonstrative Reference)等等。各类照应关系都是既有共性,又有特殊性,即各有自己的特殊规则,这样一来,对代词用法的描写便深入进去了。
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