英才.就是这样培养出来的

**章 孩子的内心有别于成人**节 慧眼识英才“少年”时孩子是个体性格是可以被塑造的关注生理变化孩子心理，随时会被影响身心发展规律识别孩子的情绪与表达第二节 孩子的心思，你来猜为了尊严，孩子要转学肯定是一种关注自由代表着一种权利用宽容让孩子的心“软着陆”孩子一样有烦恼和忧愁——宣泄第三节 听，来自孩子的声立假如可以选择父母保持童心，接近孩子的心灵孩子不是家长的木偶其实我也很脆弱妈妈，我来做你的老师被信任是打开孩子心扉的唯一钥匙到底谁说了算第二章 父母也应该持“上岗证”**节 提早准备，赶上培育英才的快车造就英才，先打好心理这让希望升起来旧思想，下岗信息时代，消息岂能闭塞家长化身充电达人第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”I love绿色教育氛围搭好启蒙教育这台戏身教胜于言传到海的彼岸去无言的爱不可忽视的力量——快乐第三节 你有你的魔杖，我有我的魔方母亲——孩子未来的塑造者一桶水慢慢倒父亲——孩子灵魂的建造师做和蔼的“权威者”携手将“魔道”化英才大道第三章 英才的家长是善变的**节 谁是先要改变的，孩子OR家长?变化是永恒的成长VS分数，孰轻孰重品舍得智慧，造一世英才在乎谁的在乎吾日三省的教育方式弯下腰交流，牵着手教育跟孩子较什么劲第二节 家长要客串N多角色人生**位导师不扮演孩子的监工生活上的全能教练家庭舞台的双人观众偶尔客串学生心理时尚SPA师第三节 听说读写——家长也有教子作业两只耳朵一张嘴学啥，要听孩子自己的巧妙地说出你的期望和感觉渎懂，孩子喜欢≠爱便条里别样的爱第四节 爱的算术运算：加减乘除学习——全能叠加的过程帮孩子减压、卸栽一桶水要引出一条河平均负担，化整为零第四章 为孩子准备心灵鸡汤**节 谁该为孩子的畸形心理埋单心灵虐待——家庭教育中的问题禁止在孩子面前上演家庭暴力不要让孩子为失败婚姻埋单快乐心灵源于快乐童年第二节 沟通，从心开始代沟不是鸿沟一起玩起来的情谊适当的暗示情绪怀着平常心一起探讨为难之处显身手第三节 心灵鸡汤三味：鼓励、信任、尊重，别让不自知的怜悯阻碍生活该有怎样的表扬“听话”与“不听话”问的玄妙己所不欲，勿施于“子”每个天使都是有面子的第四节 替孩子心灵洗个澡心理更要健康谎言本身不是问题不妨给孩子贴个“好标签”冲刷掉孩子的忌妒攀比之风跟不得第五节 当孩子触犯了家规底线限制与放开不是简单的“三八线”爱的红绿灯你也可以踏进孩子的私密空间出了问题需要回应而不是反应学会向孩子道歉第五章 那些普通家长不知道的事