大学生语文课本

本书特色

这是本大学本科公共基础教材，但它又不是语言教科书。它继承了中学语文教材的主要编写特色，用各种类型的文章组成课文单元。教材也有创新之处，就是以语言要素为纲，以作品(文章)为目，纲举目张，十分重视应用性。教材所选课文涉及较多实用文体，课后的练习紧密结合当前的语言现象。通过对本书课文的认真阅读、思考和练习，学生可以使自己的语言能力与大学生的称号相符。

内容简介

本书是专为大学本科公共基础课编写的教材。编写组在参考众多同类教材后认为，大学的语文课程应该回归语文的本义，是对中学阶段接触到的语言文字、文学和文化内容的总结和提升。特别是对人类*重要的交际工具——语言，大学语文课程要对它作整体的回顾，以使学生对自己的母语有比较清晰的认识。但本教材并不是语言教科书，它依然继承中学语文教材的主要编写特色，通过由各种类型的文章组成的课文单元来体现汉语的特点。本教材的创新之处是以语言要素为纲，以作品(文章)为目，纲举目张，十分重视应用性。所选课文涉及较多实用文体，课后的练习紧密结合当前的语言现象。希望学生通过对课文的认真阅读、思考和练习，使自己的语言能力与大学生的称号相符。

节选

相关资料

谈民族标准语问题俞敏从民国初年有人提倡统一读音起，全民族的标准语这个概念就在一部分人心里存在了。后来就发生所谓国语运动。经过几次修改后，才确定拿北京话作国语，并且在小学里设科。国民党一开始也曾想提倡“国语”，但是没有做什么事情，也没有多少结果，慢慢也就不提了。直到今天，全国已经统一了，一种给全国人民用的标准语越来越需要得迫切，这个问题又值得提出来讨论讨论了。这个问题目前虽然没有公开讨论，可是在写文章的时候，教书的时候，讨论语文问题的时候，人们也老把这个概念给夹带进去；有人管它叫“标准音”，有人管它叫“普通话”，等到一举例的时候，还是举那老国语——北京话。既然大伙可以偷偷地谈，为什么不索性公开提出来一块儿研究研究呢？说真的，现在咱不光需要标准语，并且需要一种经政府命令推行全民公认的标准语。我自己比别人更感觉得出来这个需要有多么迫切。我教过一班四十来个华侨学生，这四十个人说的话倒有十来种，并且里头有些根本不是中国话，而是印尼