西游记

本书特色

《西游记》：学生不读课外读物，已成为中学语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外，阅读指导不得法，也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出，以及相应读本的编写，也是…个尝试，希望能够在课外阅读和学生的生命成长之间找到。个连接点，给孩子带来阅读的愉悦，并从中体味到生命的快乐和意义。它的真正效果，还需要读者阅读实践的检验。《分组阅读》·紧扣课标，融入*先进*实用的阅读理念。《无障碍阅读》·名家导读，精心批注，扫除阅读障碍。《读名著学语文》·名师精讲，配合语文考试要点编排内容，重点提高阅读和写作能力，答好名著考题。《读名著练英语》·结合各学段英语学习要求，根据名著内容配备“英语学习馆”栏目，通过重点词汇、例句、趣味英语，提升英语水平。分级阅读是起源于发达国家的一项成功的少年儿童的阅读模式，是提高少年儿童的阅读能力的有效方法。少年儿童的阅读能力和阅读发展在整个少年儿童成长期有很多的变化，不同年龄段有不同的生理和心理特征。分级阅读，主要是按少年儿童的心智成长规律，提供大体适合某个成长阶段孩子特性的作品。本套名著分级阅读版根据青少年心智和知识发展需要，精选符合青少年不同年龄阶段需求的中外名著，设置针对性强的相关栏目，让阅读有趣、有益、有用。

内容简介

《西游记》共一百回，是以唐玄奘去西天取经途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人历尽干辛万苦，经历九九八十一难，*终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

节选

相关资料

**回灵根孕育美猴王参访仙道得真传一块石头重突然蹦出一只猴子，这只猴子不仅勇敢机智，而且很有理想。为了学习长生不老之术，他漂洋过海，四处寻访名师，终于得遇高人。他是怎样学得一身本领的呢？远古时候，天地相连，混沌一片。盘古开天辟地后，经三皇治世、五帝定伦，世界分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。话说东胜神洲有一个傲来国，东临大海。海中有座名山，唤作花果山，自创世之初即立于此地。该山奇花不凋谢，仙桃常结果，百川在此汇，四面景色新，真是个好山!山顶上有块仙石，高三丈六尺五寸，周长二丈四尺，上有九窍八孔。这仙石接受日精月华，天长日久便有了灵性，内育仙胎。一日，仙石迸裂，产出一个石卵，形似圆球，遇风化作一只石猴，五官俱备，四肢皆全，立时便会爬会走，向四方拜了几拜。这石猴抬头望天，两眼放出两道金光，直冲天庭，惊动了玉皇大帝。玉帝命千里眼、顺风耳打开南天门观看，才知道是石猴问世。玉帝放下心来：“天地精华所生，不足为怪。”

作者简介

作者：（明代）吴承恩 编者：钱理群钱理群，著名教育家、人文学者、北大中文系教授、博士生导师，在北京大学学生评出的*受学生欢迎的十佳教师中，他名列首位。他关注语文教育，其主编的《新语文读本》被认为足：“意味着一种新的语文观——一种有利于开发心智、丰富思想、培养性情、操练想像并利于培养学生的写作能力的语文观的产生。”