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包邮中国电化教育的理论与实践:南国农先生与中国电化教育发展
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- ISBN:9787301175361
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16
- 页数:368
- 出版时间:2010-07-01
- 条形码:9787301175361 ; 978-7-301-17536-1
本书特色
《中国电化教育的理论与实践:南国农先生与中国电化教育发展》是由北京大学出版社出版的。
内容简介
本书主要内容包括:南国农先生与中国电化教育理论体系的建立与发展;南国农先生与中国电化教育学科专业建设及人才培养;南国农先生与中国电化教育事业及产业发展等。
目录
节选
《中国电化教育的理论与实践:南国农先生与中国电化教育发展》一书,是我国业界专家学者共同努力的智慧结晶。此书总结了一位90岁的矍铄老人在中国特色电化教育理论建设、学科建设方面的成就,不仅是对南先生个人的成就的展示,也是对中国业界的理论与实践发展的凝练。
相关资料
插图:引言走近大师民国时期著名教育家、清华大学校长梅贻琦教授曾说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”大学是如此,学科的发展也是如此。一所没有大师的高校难以称其为大学,一门缺乏大师的学科也很难成为真正意义上的学科。弗洛伊德说,没有天才就没有历史。同理,没有大师也就没有学科的发展历史和未来。大师和学科领域有天然的密切联系。说起中国的先秦诸子百家文化,离不开老子、孔子和孟子;说到古希腊哲学,离不开苏格拉底、柏拉图和亚里士多德;讨论现代物理学,离不开爱因斯坦、玻尔和海森堡。同样,如果要讨论建构主义的哲学和心理学渊源,离不开维柯、康德和杜威,离不开皮亚杰、维果茨基和布鲁纳。研究大师的学术思想是学科建设的重要组成部分,也是关注学科文化建设的重要表现。从人生经历、学术贡献和学术人格等角度考察,我国著名教育家南国农先生堪为中国电化教育学科领域的一位大师。可以说,中国电化教育的发展与先生这批大师们息息相关。先生的人生历程可以说是一部鲜活的中国电化教育学科发展史。回顾我国电化教育学科的发展历程,从萌芽起步阶段到初期发展阶段、停滞阶段到迅速发展阶段和深入发展阶段,先生几乎亲历了我国电化教育发展的各个阶段。先生*为重要的电化教育学术经典几乎都是产生于1978年以来的视听教育阶段(20世纪70年代后期一90年代初期)和信息化教育阶段(20世纪90年代中期至今)。研究先生的学术思想,对于回眸和展望中国电化教育的历史与未来,对于理解学科发展的动力源泉,传承和发展学术思想以及启迪后学的学术进取,都具有深刻的现实意义。
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