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手工与电算会计业务-教师用书
- ISBN:9787509519356
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:148页
- 出版时间:2010-05-01
- 条形码:9787509519356 ; 978-7-5095-1935-6
本书特色
《手工与电算会计业务(教师用书)》北京电子科技职业学院国有示范性高职院校建设项目成果。
目录
节选
《手工与电算会计业务(教师用书)》体现社会对职业的要求。高职教材必须体现职业对从业人员的相关要求,教材编写要以提高学生职业素质为中心,明确每章教学应达到的素质目标、知识目标、技能目标和能力目标,并据此调整相应的内容,以强化课程教学的针对性和应用性,使学生毕业后即能够适应企业工作的需要。体现岗位对技能的要求。由有实践经验的教师和行业中的专家,按照工作岗位的实际需要,对岗位要求层层加以分解,确定从事这一岗位工作所应具备的能力,从而明确培养目标。按照教学规律,将相同、相近的各项能力进行总结、归纳,构成各种不同的教学模块,制定教学大纲,依此来组织教材的结构和内容。教材强调以工作岗位所需职业能力的培养为核心,保证了职业能力培养目标的实现。适应高职学生的特点。教材编写要密切关注学生的特点,注重教材的适应性。目前高职学生的生源由中职生为主转向以高中生为主,学生的文化基础素质得以提高,根据这一变化,教材编写应跟随时代新技术的发展,摒弃过时陈旧的内容,将新方法、新规范、新标准编入教材,使学生毕业后具备从事专业技术工作和管理工作的能力。
相关资料
插图:本课程采取任务驱动式教学方法:每一个项目下面有几个子项目,每个子项目下分解为几个任务,以快速准确完成任务为目标;学训一体的教学方式:在模拟的教学环境中,边学边做,以学生为主体,发挥学生的主动性(知识性的内容主要由教师讲解,实务操作的内容由学生练习);通过仿真情景训练,锻炼学生的应变能力,培养专业素质,强化职业道德养成。本课程结合模拟企业整个流程,进行账务处理,把手工和电算结合起来。在教学过程中应体现下列特点:1.通过任务式仿真教学培养学生的实操能力。通过情境模拟训练培养学生分析问题和解决问题的能力。2.着重体现课程内容在现实中的实际应用,阐明课程在实际工作中的重要地位,激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性。3.适合的教学方法、教学手段和教学模式,*大限度地调动学生的学习积极性。及时肯定学生在学习中的进步,加强激励作用,使学生树立自信心。八、教学效果的考核评价过程考核:每个业务单元涵盖若干个具体业务,针对每项业务设计考核指标,完成一项考核一项。全面考核:知识以必须够用为度,实际操作方面强调准确和速度,熟练掌握业务操作流程、积极主动完成练习任务、出勤良好、遵守纪律。
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