包邮高职教师教育理论知识培训教程

本书特色

《高职教师教育理论知识培训教程》：高职院校师资培训校本教材

内容简介

校本培训是由学校组织，主要在学校中进行的一种全员教师参与的在职培训形式，旨在提高教师师德修养、专业技能、教学技能、业务能力等。我们的目标是：通过校本培训，更新教师的教育理念，利用校本资源，发挥教师的集体智慧，实现教师与教师的合作，打造优秀教师群体，形成一种积极向上的学习型的教师文化，使教学与培训、教学与科研、科研与培训有效结合，使教师学习、培训和研修经常化。校本培训既是学校生存、发展的需要，也是教师自身发展的需要，更是培养高素质技能型人才的需要，是学校可持续发展的需要。
本书是高职校本培训教材之一，是学校校本培训讲师团的资深教授历时两年全员培训实践的结果，介绍了教育法、高等职业教育学、职业教育心理学、教师职业道德修养、校本培训实证研究报告等内容。
本书的出版不仅方便我院教职工的学习研究，也能为高职校本培训的实践提供可借鉴的经验。

节选

相关资料

插图：1986年4月，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，1986年7月1日起施行。1992年3月，国家教委发布了《中华人民共和国义务教育法实施细则》。2006年2月27日，由全国人大常务委员会进行了修订草案的审议，于2006年6月29日由全国人大常委会第二十二次会议审议通过了新的《义务教育法》。新义务教育法分为总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任、附则共八章六十三条，自2006年9月1日施行。它以法律形式规定国家实施九年义务教育，它的性质、培养目标，并且**次将素质教育的要求写入了法律。1993年10月，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》，自1994年1月1日起施行。1993年11月，国务院发布了关于贯彻实施《中华人民共和国教师法》若干问题的通知。1996年5月，第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过了《中华人民共和国职业教育法》，自1996年9月1日起施行。1998年8月，第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国高等教育法》，自1999年1月1日起施行，它是以调整高等教育内部与外部关系为调整对象的单行法。2002年12月，第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国民办教育促进法》，自2003年9月1日起施行，共分为总则、设立、学校的组织与活动、教师与受教育者、学校资产与财务管理、管理与监督、扶持与奖励、变更与终止、法律责任和附则共十章六十八条。它是我国**部规范民办教育和促进民办教育事业健康发展的单行法。处在第四层次的是教育行政法规。它是由国家*高行政机关制定的规范性文件，涉及的内容较多，适用范围*广，如中外合作办学条例、教学成果奖励条例、教师资格条例等。

作者简介

马连华，研究员。1957年生于天津塘沽；1974年随知青“上山下乡”大潮到宁河县插队至1979年返城；1980年至1998年期间，先后完成了大学汉语言文学、经济管理以及研究生经济法专业的学习。曾担任中共塘沽区委宣传部副部长、塘沽区广电局局长等职务，现任天津滨海职业学院院长。主持全国教育科学“十五”规划重点课题子课题一项(获天津市教学成果二等奖)，全国教育科学“十一·五”规划教育部重点课题子课题一项。在全国中文核心期刊、教育类核心期刊上发表论文十余篇，著有《学步集》、《柔性契合 动态优化教学模式》等专著。