包邮中学化学教学论

**章 化学课程简论／1**节 基于科学素养的化学课程第二节 化学课程的基本组织形式第三节 化学课程标准简介第二章 化学学科的基本观念及其教学设计策略／23**节 化学学科的基本观念第二节 基于科学观念的化学教学策略第三章 化学教学设计技能／56**节 教学设计概述第二节 化学教学设计概述第三节 化学教学设计的一般过程第四节 化学教学设计案例第四章 化学课堂导入技能／102**节 化学课堂导入的功能、类型和要求第二节 化学课堂导入案例第五章 化学课堂探究教学技能／127**节 化学课堂探究教学的功能、类型和要求第二节 化学课堂探究案例第六章 化学课堂提问技能／142**节 化学课堂提问的功能、类型和要求第二节 化学提问技能案例第七章 化学课堂组织技能／164**节 化学课堂组织技能的功能、类型和要求第二节 化学课堂组织案例第八章 化学课堂小结技能／177**节 化学课堂小结的功能、类型和要求第二节 化学课堂小结案例第九章 化学课堂板书技能／202**节 化学课堂板书的功能、类型和要求第二节 化学课堂板书设计案例第十章 化学课堂教学评价技能／221**节 化学课堂教学评价的功能、类型和要求第二节 化学课堂教学评价案例第十一章 化学教学研究技能／245**节 化学教学研究的意义与选题类型第二节 化学教学研究的基本方法第三节 化学教学研究的过程第四节 化学教学研究论文的撰写第十二章 化学教学中运用现代教育技术技能／271**节 化学教学中运用现代教育技术的功能、类型和要求第二节 常见的中学化学教学应用软件第三节 化学教学中运用现代教育信息技术案例第十三章 化学教育实习技能／287**节 化学教育实习的意义与要求第二节 化学教育实习中的反思第三节 化学教育实习总结