
包邮会计学(第8版)(工商管理经典译丛)

- ISBN:9787300125435
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:602
- 出版时间:2010-09-01
- 条形码:9787300125435 ; 978-7-300-12543-5
内容简介
本书是国际公认的会计学经典教材,由美国著名会计学家、斯坦福大学商学院荣誉退休教授查尔斯·t·亨格瑞教授等撰写,历经长期教学实践的检验和多次修订,几十年来畅销不衰。
本书的主要目的是指导读者如何正确使用会计信息,如何利用会计信息进行科学决策,故自始至终贯穿“激励学习”的理念,运用各种手段激励学生在思考和操作中进行学习,避免了枯燥的“填鸭式”教学方式。作者在书中尽可能地采用真实的资料和企业背景案例,帮助读者顺利掌握会计知识,获得阅读和理解财务报表从而制定相关决策的能力。本书每章开篇都为读者设计了一个企业的范例,并引用该公司经理、投资者或企业所有者对该章主题的精辟论述。以范例贯穿每章的始终,将会计原理和企业的实际决策紧密联系在一起,成为本书*具实用性和操作性的特色。本书内容分为基础会计、财务会计和管理会计三部分。
目录
会计:商业语言
决策者:会计信息的使用者
会计行业及监管机构
企业组织形式
不同的独资企业的特征及组织
会计概念和原则
会计恒等式
企业交易的会计核算
编制财务报表——会计的使用者视角
利用财务报表评价企业绩效
第2章 记录企业交易
账户、分类账和日记账
借方、贷方和复式记账
在日记账中记录交易
节选
《会计学(第8版)》是国际公认的会计学经典教材,由美国著名会计学家、斯坦福大学商学院荣誉退休教授查尔斯·T·亨格瑞教授等撰写,历经长期教学实践的检验和多次修订,几十年来畅销不衰。《会计学(第8版)》的主要目的是指导读者如何正确使用会计信息,如何利用会计信息进行科学决策,故自始至终贯穿“激励学习”的理念,运用各种手段激励学生在思考和操作中进行学习,避免了枯燥的“填鸭式”教学方式。作者在书中尽可能地采用真实的资料和企业背景案例,帮助读者顺利掌握会计知识,获得阅读和理解财务报表从而制定相关决策的能力。《会计学(第8版)》每章开篇都为读者设计了一个企业的范例,并引用该公司经理、投资者或企业所有者对该章主题的精辟论述。以范例贯穿每章的始终,将会计原理和企业的实际决策紧密联系在一起,成为《会计学(第8版)》*具实用性和操作性的特色。《会计学(第8版)》内容分为基础会计、财务会计和管理会计三部分。
相关资料
插图:在会计核算中,借方总额与贷方总额是相等的。如果借贷合计不相等,则肯定存在会计错误。由于计算机能将日记账中的金额准确无误地过账至分类账,因而计算机会计系统能消除大部分错误。但人工输入数据所造成的错误,计算机却不能消除。多数不平衡的情形都可以通过计算试算平衡表中的借贷方合计数的差额发现,然后采取以下措施予以改正:1.在试算平衡表中寻找被漏记的账户。例如,假设会计师在图表2一11中的试算平衡表中漏记了“希娜·布莱特,撤资”。借方总金额将是36800美元(38800-2000)对每一账户从分类账追溯至试算平衡表,你将会找到漏记的账户。2.用借贷方的差额除以2。借方错记作贷方或贷方错记作借方,都使错误金额扩大了两倍。假设会计师将500美元的贷方错记为借方,这样,借方就多了500美元,而贷方漏记了500美元,试算表中借贷方的差额就为1000美元,除以2即可以找到金额为500美元的交易,然后在日记账中查找该交易并追溯至受其影响的账户。3.用借贷方的差额除以9。如果能被9整除,错误可能是偏离(如将1000美元写成100美元,或将100美元写成1000美元)或倒置(如将1200美元写成2100美元)。假设会计师将其2000美元的提款在试算平衡表中错写成20000美元——发生了偏离错误,借贷方的差额将是18000美元(即20000-2000)。用18000美元除以9,得数为2000美元,这就是正确的提款数。在分类账中查找该金额,直到找到“希娜·布莱特,撤资”账户,你就会发现错误所在。
作者简介
查尔斯·T·亨格瑞,斯坦福大学会计学荣誉退休教授,美国会计学术界和教育界享有盛誉的*杰出学者之一,会计名人堂成员。曾任美国会计学会会长,分别获得美国会计学会和美国注册会计师协会首次颁发的杰出会计教育者奖。
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