社会调查教程(第五版)

本书特色

《社会调查教程》（第5版）是华中师范大学社会学院国家级精品课“社会学研究方法”课程的教材。它对社会调查的对象和任务、目的和意义、理论基础和指导思想、起源和历史发展、一般程序和主要环节、基本类型和主要方法，特别是对搜集社会信息、研究社会信息的主要方法、手段和技术，以及调查报告的撰写、调查成果的评估、调查工作的总结等做了全面阐述。全书结构合理、层次分明、知识丰富、观点明确、论述清晰、文字简洁，具有鲜明的学科化、中国化特色。国家社会科学基金资助项目。

内容简介

本教材按照社会调查的客观进程，共分为五篇、十八章。其中，**篇概述两章，主要论述社会调查的一般问题及其历史发展。第二篇准备阶段四章，主要论述社会调查的程序和准备、社会调查的类型、社会指标和社会测量、社会调查方案的设计。第三篇调查阶段七章，主要论述文献调查、实地观察、访问调查、集体访谈、问卷调查、网络调查、实验调查等搜集社会信息的方法。第四篇研究阶段三章，主要论述整理资料、统计分析、思维加工等研究社会信息的方法。第五篇总结阶段两章，主要论述撰写调查报告、评估调查成果、总结调查工作等问题。本书在论述上，力图以中国社会调查实践经验为基础，同时认真吸取国外社会研究方法的*新成果，因而具有较鲜明的学科化、中国化特色，具有较突出的创新性、实用性和可操作性。
　　本书自1988年问世以来已出版四个版本，共印刷31次，发行32万册。第五版是*新版本。另外，已出版配套用书三本，即：《专题调查及实例评析》(2003年12月)、《社会调查案例教程》(2008年9月)和《怎样搞好社会调查》(2009年12月)。它们既可作为高等院校人文社会科学各专业、各级党校与各类干校有关课程的教材、考研参考书目，又可作为行政、企业、事业单位调研人员，特别是社会科学工作者的参考读物。

节选

相关资料

作为一本由基层社会学者编著的非国家指定的、探索性的教材，有如此强的生命力和如此大的发行量，在我国社会学界是不多见的。 　　 　　《社会调查教程》及其修订本，确有较强的可读陛和较广泛的实用性，确有自己的特色。我以为，学科化、中国化是这部教材*突出的两个特色。 　　 　　——中国社会科学院社会学所原所长、中国社会学会原会长 陆学艺 　　 　　它既注意吸收已有社会调查的理论成果与实践经验，又根据社会调查理论与实践的新发展，根据社会调查教学实践的新需要，以新视野、新思路、新方法和新资料加以充实、丰富，从而使教材具有一定的新颖性、创新性。 　　 　　实用性、应用性、可操作性是《社会调查教程》一书的又一鲜明特点。 　　 　　——中国人民大学哲学系教授、中国人民大学出版社原总编辑 李淮春