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有多少状元能够真正成才
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3分

有多少状元能够真正成才

生活本身就是教育,生活处处是教育,这是陶行知重要的教诲,作者在《新京报》专栏的名称叫“大教育”,也是这个意思。本书汇集了杨东平07-10年写的代表性文章,围绕教育、城市、环境、文化等问题,表达一个知识人的社会关怀。

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商品评论(1条)
ztw***(三星用户)

学而优则仕

挺厚实一本,纸张什么的都很不错,价格实惠,值得购买。

2021-08-14 17:52:29
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图文详情
  • ISBN:9787565102677
  • 装帧:简裝本
  • 版次:第1版
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:16开
  • 页数:252
  • 出版时间:2010-12-01
  • 条形码:9787565102677 ; 978-7-5651-0267-7

本书特色

    《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章,包括几篇2006年代表性的文字,主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言,以及我的博客文章。

    在教育主题之外,还选录了一些关于城市建设、环境保护、社会和文化评论以及游历的文字,这不仅可以较全面地表达我的关注,增加文本的感性和丰富性;也是因为广义而言,无论气候变化还是公交优先,无论与小知青共同感受“黑土地上的爱”,还是在俄罗斯“向普希金致敬”,这些主题无不具有教育性。

内容简介

    生活本身就是教育,生活处处是教育,这是陶行知*重要的教诲,作者杨东平在《新京报》专栏的名称叫“大教育”,也是这个意思。不揣冒昧,以这些不成熟的思考和文字就教于方家。

    《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章,包括几篇2006年代表性的文字,主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言,以及我的博客文章。

    《有多少状元能够真正成才》包括了等内容。

目录

总序

**章 我为什么反对奥数

  孩子会输在起跑线上吗?

  有多少状元能够成才?

  “择校费”的破解之路

  教育要打一场“反恐战争”

  打倒万恶的奥数教育

  我为什么反对奥数

  关于奥数的“实话实说”

  奥数热、择校热可以治理吗?

  破译“择校热”的真正原因

  “择校热”是不治之症吗?

  关于“奥数热”的情况反映和治理建议

  关注成都市铁腕治理“奥数热”

  北京小升初“新政”应更进一步
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节选

《有多少状元能够真正成才》内容简介:生活本身就是教育,生活处处是教育,这是陶行知*重要的教诲,作者杨东平在《新京报》专栏的名称叫“大教育”,也是这个意思。不揣冒昧,以这些不成熟的思考和文字就教于方家。《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章,包括几篇2006年代表性的文字,主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言,以及我的博客文章。《有多少状元能够真正成才》包括了等内容。

作者简介

  杨东平,1949年生。北京理工大学文科学部主任委员,教育科学研究所所长、教授,博士研究生导师。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。兼任中国陶行知研究会常务副会长,中国民办教育协会常务理事,中国教育发展战略研究会理事;自然之友理事长、21世纪教育研究院院长、北京市西部阳光农村发展基金会理事长。是中央制定《全国中长期人才工作规划纲要》聘请的战略专家,国务院制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》聘请的专家,是国家教育咨询委员会委员。


  曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。2004年,被《南方人物周刊》评为“影响中国的50个公共知识分子”;2007年,被《南风窗》评为“年度十大公益人物”;2007年,《中国教育公平的理想与现实》获国家图书馆“文津图书奖”**名。


  著有《通才教育论》、《城市季风:北京和上海的文化精神》、《艰难的日出——中国现代教育的20世纪》、《中国教育公平的理想与现实》、《走向公共生活的教育理论》等等;主编《教育:我们有话要说》、《大学精神》、《大学之道》、《新公民读本(小学卷)》、《中国教育蓝皮书》、《中国环境绿皮书》等等。

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