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  • ISBN：9787561781692
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：16开
  • 页数：156
  • 出版时间：2011-04-01
  • 条形码：9787561781692 ; 978-7-5617-8169-2

本书特色

　　马立平的著作已给了如何改进数学教育的希望。她阐述了什么是小学教师的“基础数学知识的深刻理解”，也给出了关于如何帮助更多的教师获得这些知识的建议。     希望本书的出版，能够让我们以国外的视角更准确地审视自己，把自己的事情办得更好些。

目录

“教师教育新观察译丛”总序
序
中文版致谢辞
英文版序
英文版致谢辞
引言
**章
重组数字做减法：教学内容的处理
　1.1　美国教师的方法：借数或重组
　1.2　中国教师的方法：“退一”
　1.3　讨论
　1.4　小结
第二章
多位数的乘法：处理学生的错误
　2.1　美国教师的方法：排列和拆成三个问题
展开全部

作者简介

    马立平     华东师范大学校友。“文革”期间在江西插队落户，任小学民办教师多年。1988年底赴美攻读，1996年在斯坦福大学获博士学位。现定居美国，为独立学者。曾担任美国卡内基教学促进基金会资深研究员和美国总统小布什任命的美国国家数学顾问委员会委员。

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