论争与建构-西方教师教育变革关键词及启示

前言
导言
  一、教师教育面临的挑战与机遇
    (一)知识经济时代备受重视的教师教育
    (二)“理想教师”的复杂内涵与饱受批评的教师教育
    (三)保守主义倾向下寻求改进的教师教育
  二、政府主导倾向影响下的教师教育
    (一)从关注投入到关注结果
    (二)加强控制和标准化
    (三)绕过教育学院的解制取向
  三、专业立场对问题的诊断
    (一)缺乏稳固的知识基础
    (二)对教学和教师教育的误解
    (三)教师的工作环境限制了其专业性
    (四)交换价值掩盖了使用价值