包邮教师胜任力发展模式论

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作者：王强　著

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：社会科学

所属丛书：教师教育论丛

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787561786673
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：146
出版时间：2011-10-01
条形码：9787561786673 ; 978-7-5617-8667-3

本书特色

本书作者围绕“教师胜任力”这一主题，进行了深入实践的研究。在教师胜任力“实证建模”基础上，通过大量实证调研，揭示了教师胜任力发展各途径中的问题；并通过“设计—实践—改良”的迭代循环，形成了解决问题的操作模式。本书可谓：(1)教师教育课程改革模板；(2)校本教师专业发展指南；(3)教师自主专业发展向导；(4)学校评聘教师的指标参照；(5)教师教育研究者与政策制定者的数据库。

内容简介

本书围绕“教师胜任力”这一主题，通过大量实证研究，形成了多种可操作模式。内容包括：教师胜任力发展模式相关研究综述；教师胜任力模型与指标构建等。

引论
一、本书研究缘起
二、本书关键词释义
三、本书基本框架
**章教师胜任力发展模式相关研究综述
**节教师胜任力发展内容与途径述评
    一、内容：教师胜任力特征与教师知识类型
    二、途径：教师知识来源
第二节理论界倡导的教师专业发展模式述评
    一、理论界所倡导模式概述
    二、“实践反思式”教师专业发展模式述评
    三、“同伴互助式”教师专业发展模式述评
    四、“校本培训式”教师专业发展模式述评
第三节学校惯用教师专业发展模式述评
第二章教师胜任力模型与指标构建

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作者简介

　　王强，教育学博士，现为杭州师范大学副教授，硕士生导师。主讲课程有“教育学”、“教育研究方法”、“教师职业道德”，同时参与职后教师培训课程及教育领导学硕士课程的教研工作。其研究领域主要涉及教师教育与管理、课程与教学论及比较教育学。近年来，参与了多项国家及省部课题的研究，有十余篇论文在CSSCI核心期刊上发表，其中几篇已被人大复印资料等刊物转载。

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