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图文详情
- ISBN：9787209053167
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：164
- 出版时间：2011-01-01
- 条形码：9787209053167 ; 978-7-209-05316-7
内容简介
本书从社会视角洞察教师身份和社会地位，从教育视角探讨教师对社会和学生发展的作用，以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线，审视教师专业发展的路向和过程，从多维视角探讨教师专业发展的模式和方法，以实现教师专业发展的有效性和持续性。
目录
前言
**章 绪论
**节 教师专业发展的涵义
第二节 教师专业发展理论概述
第三节 本书的结构与安排
第二章 教师与社会
**节 教师的社会地位
第二节 教师在社会和学生发展中的作用
第三章 教师专业发展的取向
**节 教师专业发展的技术理性取向
第二节 教师专业发展的情意信念取向
第三节 教?专业发展的实践智慧取向
第四章 教师专业发展的过程
**节 教师专业发展阶段与特征
第二节 教师发展过程的动态分析
**章 绪论
**节 教师专业发展的涵义
第二节 教师专业发展理论概述
第三节 本书的结构与安排
第二章 教师与社会
**节 教师的社会地位
第二节 教师在社会和学生发展中的作用
第三章 教师专业发展的取向
**节 教师专业发展的技术理性取向
第二节 教师专业发展的情意信念取向
第三节 教?专业发展的实践智慧取向
第四章 教师专业发展的过程
**节 教师专业发展阶段与特征
第二节 教师发展过程的动态分析
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