高等教育视野中的人权研究

前言 绪论 **节 研究起源与研究意义 第二节 研究现状与研究视角 一、研究现状 二、研究视角 第三节 研究方法与研究路径 一、研究方法 二、研究路径 第四节 研究基本内容 **章 人权与高等教育中的权利 **节 权利、义务与人权 第二节 人权的演变与高等教育的发展 第三节 高等教育中的权利结构 第二章 大学生应有权利 **节 人格尊严权 一、人格尊严的内涵与价值 二、人格尊严是学生的基本权利 三、人格尊严的教育意蕴 第二节 学习自由权 一、思想自由权 二、选择自由权 第三节 个性发展权 一、人有发展的天性 二、发展权是一项基本人权 三、人可发展性的教育意蕴 四、受教育权的本质是发展权 第四节 民主参与权 一、申诉权 二、评教权 三、知情权 四、监督权 第三章 大学教师应有权利 **节 生命发展权 一、大学教师发展面临的问题 二、大学教师发展面临问题的原因 三、大学教师发展权建构 第二节 学术自由权 一、学术自由的涵义与内容 二、学术自由的价值与意义 三、学术自由的性质与保障 四、学术自由与学术责任 第四章 人权之障碍——高等教育中权力与权利的博弈 **节 权力、人权与高校自主权 一、权力与人权 二、高校自主权的产生与性质 第二节 学生权利与教师权力冲突与平衡 一、教师话语霸权与学生思想自由权冲突与平衡 二、教师学术权力与学生受教育权冲突与平衡 第三节 学生权利与高校管理权冲突与平衡 一、高校管理权与学生权利冲突表现 二、高校管理权与学生权利冲突原因 三、高校管理权与学生权利之平衡 第四节 教师权利与高校行政权冲突与平衡 一、教师权利与高校行政权冲突表现 二、教师权利与高校行政权冲突原因 三、教师权利与高校行政权之平衡 第五章 维护人权之一——教育理念与政策的变革 **节 高等教育目的与人权维护 一、教育目的的价值取向 二、社会本位教育目的观批判 三、以人为本教育目的观构建 第二节 高等教育管理与人权维护 一、高等教育管理的价值取向 二、以人为本高等教育管理特点 …… 第六章 维护人权之二——教育法律与法规的完善 参考文献