最新学校与教育系列丛书 怎样对待学生的问题行为

　　1.要关爱学生的内心需要，关注学生的心理健康　　市场经济的多元化、信息化、开放性和多样性，必定对人的价值取向的多样性和人格的多重性影响深远，这对正处于成长期的中小学生来说则在可能性上加剧了这一影响。网络的出现为这些学生提供了交流的场所和环境。但由于网络自身的虚拟性和无节制、无道德性，却进一步加剧学生与社会的隔离，引发了中小学生的网络人格与现实人格的扭曲和背离。从小的环境来看，当代中小学生基本上是独生子女，物质相对丰富。而且，现在社会生活节奏加快，不少父母为工作忙碌，无暇与子女交流、谈心，部分家长只关心学生的学习，忽视了学生的心理感受，导致学生内心孤独、精神世界空虚。这就要求学校教育、家庭教育都要从学生的心理、生理发展规律出发，尊重学生的心理感受，引导学生正确认识自我。　　2.要给予学生生活体验的空间，参加社会实践活动的机会　　当代中小学生是处安定优越的社会环境中成长的。由于学校、家庭从孩子的安全等原因出发，制造了一个相对封闭的成长空间，从而使用他们的心理脆弱，意志力不强，抗诱惑能力、抗挫折能力也相对较低，对生活的认识层面，个人体验少。那种极度渴望参与的愿望在现实社会中不能实现，就在网络虚拟中放大甚至泛滥。可以说，孩子们对网络的热衷与沉迷，在一定程度上就是对现实生活中缺乏体验的一种过犹不及。让学生积极参与社会实践活动，接触社会、了解社会生活，在生活中体验，在体验中认识社会、认识自我，正确地面对生活中的挫折和失败，从而确立正确的人生观、价值观和世界观。　　3.将中小学生的求知欲引向正确的轨道　　老师应设法引导中小学生正确的求知方向。应从现r代中小学生积极向上、求知欲望高涨的心理特点出发，帮助他们树立远大的理想目标，培养其高尚的道德情操，增强其自控能力。如学校要利用“双休日”、寒暑假经常开展各种文体活动举办各种兴趣小组活动、社会调查活动和各种特色培训班，积极鼓励孩子们参加社会实践活动，有意识地将中小学生的视线从网络上转移开。　　4.消除对性的神秘感，开展正常的性知识教育　　学样可组织按排心理健康课程或心理健康讲座等方式，对学生进行一些性知识的教育讲解，如请有关心理专家或医生作心理卫生辅导和青春期卫生以及性知识教育，面对中小学生在成长过程中出现的性生理现象和性困惑问题，切不可因觉得不便而敷衍了事。在性教育方面，校方应及时开设正式的性知识教育课，以消除中小学生对性的神秘感。使中小学生对性有个正确的认识，从而消除对黄色网站的热衷或迷惑。　　5.加强引导上网学生的心理疏导工作　　网络虚拟世界的精彩丰富以及网络文化的简单便捷，对不堪重负学业下的中小学生具有极大诱惑力，因而也极大的增加沉迷上瘾的机率。我们不能因噎废食，更不能因为上网会对人的心理产生障碍而阻止或禁止学生上网。相反，应积极让已掌握计算技术的学生上网，但对因上网而导致心理障碍的学生应积极进行疏导工作。　　（1）积极引导学生正确上网。网络世界的信息量巨大，可做的积极的事情很多，能引导学生查阅那些有助于学生学习知识、开阔眼界的好网站。　　（2）防患于未然。积极在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍或者可能遇到的各种各样的问题信息，以及正确的防止方法，使学生尽可能的避免上瘾。　　……