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- ISBN:9787305103100
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:26cm
- 页数:268
- 出版时间:2012-08-01
- 条形码:9787305103100 ; 978-7-305-10310-0
本书特色
教育心理学从心理学的角度出发,分析和研究学校情境中各种心理活动的特点和规律,把经验中具有普遍意义的问题总结成有关心理科学的理论,使教育心理学的理论不断得到充实和完善,并对教育实践进行指导。 马芳等编著的《教育心理学》共十五章节,内容包括教育心理学概述、心理发展与教育、学习理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习等。本书适用于师范类本专科学生的师范教育和中小学教师继续教育,并且适用于参加教师资格考试和教师编制考试的学习者。
内容简介
本书主要内容包括:教育心理学概述;心理发展与教育;学习理论;学习动机;学习的迁移;知识的学习;技能的学习;学习策略;问题解决与创造性等。
目录
**章 教育心理学概述
**节 教育心理学的研究对象与性质
第二节 教育心理学的作用
第三节 教育心理学的发展概况
第四节 教育心理学的研究方法
第二章 心理发展与教育
**节 心理发展概述
第二节 学生的认知发展与教育
第三节 学生人格的发展与教育
第四节 个别差异与因材施教
第三章 学习理论
**节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四章 学习动机
**节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学习动机的培养
第五章 学习的迁移
**节 学习迁移的概述
第二节 学习迁移的基本理论
第三节 学习迁移与教学
第六章 知识的学习
**节 知识与知识学习
第二节 知识的获得
第三节 知识的保持
第七章 技能的学习
**节 技能概述
第二节 操作技能的形成
第三节 心智技能的形成
第八章 学习策略
**节 学习策略概述
第二节 几种典型的认知策略
第三节 元认知策略与资源管理策略
第四节 学习策略的学习和训练
第九章 问题解决与创造性
**节 问题解决概述
第二节 创造性及其培养
第十章 态度与品德的形成
**节 态度与品德的关系
第二节 品德形成的阶段理论和学生品德发展的基本特征
第三节 态度与品德形成的心理过程与条件
第四节 态度与品德培养的策略
第十一章 心理健康教育
**节 心理健康概述
第二节 心理评估
第三节 心理辅导
第十二章 教学设计
**节 设置教学目标
第二节 组织教学过程
第三节 选择教学策略
第十三章 课堂管理
第十四章 教学测量与评价
第十五章 教师心理
参考文献
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