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经历学习-回归幼儿学习的本性

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  • ISBN:9787565110153
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:253
  • 出版时间:2020-12-09
  • 条形码:9787565110153 ; 978-7-5651-1015-3

本书特色

叶岚、秦璞主编的《经历学习:回归幼儿学习的本性》以设计幼儿“经历学习”活动为载体,围绕着让幼儿“经历什么、如何经历”展开了研究。活动方案的研发以滚动的方式进行,每个活动方案在几年的多次实施中都经历了活动设计、实施、调整、再设计、再实施的循环往复的过程。在这一过程中,教师们将研发与实践相结合,不断修改和调整着活动方案,记录、搜集相关材料和照片,*终使每个活动方案不仅生动翔实,而且力求完善成熟。本书的第三部分所呈现的二十个幼儿“经历学习”活动方案就是这几年的实践成果。

内容简介

从幼儿身心发展的特点看,幼儿的发展离不开经历,经历是幼儿发展的需要,经历就是幼儿生活的方式和学习的方式。经历对幼儿来说,不只是身体的参与和在场,还是心灵的参与和投入,在经历的过程中,幼儿外在的行动过程和内心的心智过程的协调和转换,造就了幼儿的发展。

目录

让幼儿经历是课程的使命(代序) **部分 “经历学习”与幼儿成长 一、经历学习:回归幼儿学习的本性 二、“经历学习”与幼儿成长 三、幼儿园教育中的“经历学习” 第二部分 “经历学习”活动的设计与组织实施 一、幼儿园教育活动的设计与组织实施 二、幼儿园“经历学习”活动的设计与组织实施 第三部分 “经历学习”活动方案 小班 中班 大班 后记
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