![经历学习-回归幼儿学习的本性](http://image12.bookschina.com/2023/20230208/20/5680756.jpg)
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图文详情
- ISBN:9787565110153
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:253
- 出版时间:2020-12-09
- 条形码:9787565110153 ; 978-7-5651-1015-3
本书特色
叶岚、秦璞主编的《经历学习:回归幼儿学习的本性》以设计幼儿“经历学习”活动为载体,围绕着让幼儿“经历什么、如何经历”展开了研究。活动方案的研发以滚动的方式进行,每个活动方案在几年的多次实施中都经历了活动设计、实施、调整、再设计、再实施的循环往复的过程。在这一过程中,教师们将研发与实践相结合,不断修改和调整着活动方案,记录、搜集相关材料和照片,*终使每个活动方案不仅生动翔实,而且力求完善成熟。本书的第三部分所呈现的二十个幼儿“经历学习”活动方案就是这几年的实践成果。
内容简介
从幼儿身心发展的特点看,幼儿的发展离不开经历,经历是幼儿发展的需要,经历就是幼儿生活的方式和学习的方式。经历对幼儿来说,不只是身体的参与和在场,还是心灵的参与和投入,在经历的过程中,幼儿外在的行动过程和内心的心智过程的协调和转换,造就了幼儿的发展。
目录
让幼儿经历是课程的使命(代序)
**部分 “经历学习”与幼儿成长
一、经历学习:回归幼儿学习的本性
二、“经历学习”与幼儿成长
三、幼儿园教育中的“经历学习”
第二部分 “经历学习”活动的设计与组织实施
一、幼儿园教育活动的设计与组织实施
二、幼儿园“经历学习”活动的设计与组织实施
第三部分 “经历学习”活动方案
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后记
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